Sintomatología de ansiedad y burnout al término de la licenciatura de médico cirujano
Introducción: Las altas exigencias que presenta la carrera de medicina, aunado a las obligaciones laborales y personales de los estudiantes, los predispone a desarrollar ansiedad y síndrome de Burnout (SB), lo cual puede influir en su rendimiento académico. El objetivo del presente estudio fue deter...
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| Published: |
Universidad Nacional de Córdoba
2021-03-01
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| Series: | Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba |
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| Online Access: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/28447 |
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| author | Angel Puig-Lagunes Kevin Asiel Ricaño-Santos Eliseo Quiroz-Rojas Román Darío González-Gutiérrez Angel Puig-Nolasco |
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| description | Introducción: Las altas exigencias que presenta la carrera de medicina, aunado a las obligaciones laborales y personales de los estudiantes, los predispone a desarrollar ansiedad y síndrome de Burnout (SB), lo cual puede influir en su rendimiento académico. El objetivo del presente estudio fue determinar la prevalencia y la sintomatología de ansiedad y Burnout, así como identificar su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes al término de la licenciatura en médico cirujano. Método: Se realizó un estudio transversal, observacional en estudiantes de medicina al término de la carrera, se utilizó el inventario de Ansiedad Rasgo y Estado, la escala Maslach Burnout y el promedio de las calificaciones a través de la Secretaria Académica. Resultados; Se observó una prevalencia de ansiedad estado (AE) y rasgo (AR) de 40.6% y 31.2% respectivamente, ambas con proporciones similares entre nivel medio (75%) y alto (25%), y con asociación entre las mismas. La prevalencia del SB fue de 15.6%, de los cuales 17.2 y 23.4% presentaron niveles altos de cansancio y de despersonalización respectivamente, además 18.8% mostró niveles bajos de realización personal. Conclusión: Al término de la licenciatura los estudiantes muestran sintomatología de AR y AE con alta asociación entre ambas, por lo que es importante resaltar que la ansiedad transitoria puede llegar a integrar una respuesta ansiosa como rasgo de su personalidad. La prevalencia de SB fue baja y sin relación con el rendimiento académico, la edad o el sexo. |
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| spelling | doaj.art-5079541958ca41999b696335fecce50a2022-12-21T19:59:39ZengUniversidad Nacional de CórdobaRevista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba0014-67221853-06052021-03-0178110.31053/1853.0605.v78.n1.28447Sintomatología de ansiedad y burnout al término de la licenciatura de médico cirujanoAngel Puig-Lagunes0Kevin Asiel Ricaño-Santos1Eliseo Quiroz-Rojas2Román Darío González-Gutiérrez3Angel Puig-Nolasco4Universidad Veracruzana, Facultad de Medicina, campus MinatitlánUniversidad Veracruzana, Facultad de medicina, campus Minatitlán. Universidad Veracruzana, Facultad de medicina, campus Minatitlán.Universidad Veracruzana, Facultad de Medicina, campus MinatitlánUniversidad Veracruzana, Facultad de Medicina, campus Minatitlán Introducción: Las altas exigencias que presenta la carrera de medicina, aunado a las obligaciones laborales y personales de los estudiantes, los predispone a desarrollar ansiedad y síndrome de Burnout (SB), lo cual puede influir en su rendimiento académico. El objetivo del presente estudio fue determinar la prevalencia y la sintomatología de ansiedad y Burnout, así como identificar su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes al término de la licenciatura en médico cirujano. Método: Se realizó un estudio transversal, observacional en estudiantes de medicina al término de la carrera, se utilizó el inventario de Ansiedad Rasgo y Estado, la escala Maslach Burnout y el promedio de las calificaciones a través de la Secretaria Académica. Resultados; Se observó una prevalencia de ansiedad estado (AE) y rasgo (AR) de 40.6% y 31.2% respectivamente, ambas con proporciones similares entre nivel medio (75%) y alto (25%), y con asociación entre las mismas. La prevalencia del SB fue de 15.6%, de los cuales 17.2 y 23.4% presentaron niveles altos de cansancio y de despersonalización respectivamente, además 18.8% mostró niveles bajos de realización personal. Conclusión: Al término de la licenciatura los estudiantes muestran sintomatología de AR y AE con alta asociación entre ambas, por lo que es importante resaltar que la ansiedad transitoria puede llegar a integrar una respuesta ansiosa como rasgo de su personalidad. La prevalencia de SB fue baja y sin relación con el rendimiento académico, la edad o el sexo.https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/28447Cansanciodespersonalizaciónrealización personaldendimiento académicoansiedad rasgoansiedad estado |
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