A pedagogia do corpo oprimido como via para alfabetização corporal da criança
O pensamento pedagógico freiriano tem favorecido significativamente a ampliação de práticas educativas formais e não formais, e contribuído com a ampliação de leituras críticas de mundo no qual os educadores têm buscado em sua base epistemológica amparo para suas inquietudes. Desta forma, partindo d...
Main Author: | Mesaque Silva Correia |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Estadual Paulista
2020-09-01
|
Series: | Política e Gestão Educacional |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14170 |
Similar Items
-
Educação Infantil e currículo: contribuições freirianas ao debate
by: Adilson De Angelo
Published: (2013-04-01) -
Paulo Freire e a educação na infância em sete categorias que se complementam
by: Jason Ferreira Mafra, et al.
Published: (2022-12-01) -
PEDAGOGIA FREIRIANA E PEDAGOGIAS FEMINISTAS: (DES)ENCONTROS E DIÁLOGOS (IM)POSSÍVEIS?
by: Eunice Macedo
Published: (2021-01-01) -
PEDAGOGIA FREIRIANA E PEDAGOGIAS FEMINISTAS: (DES)ENCONTROS E DIÁLOGOS (IM)POSSÍVEIS?
by: Eunice Macedo
Published: (2021-01-01) -
Literatura infantil e alfabetização: uma experiência para ler e escrever
by: Daniela Segabinazi, et al.
Published: (2018-01-01)