Estudio de la motivación de logro y orientación motivacional en estudiantes de educación física
El objetivo de este trabajo es analizar la motivación de logro y la orientación motivacional en función del sexo y el nivel educativo del alumnado. La muestra de la investigación estuvo compuesta de 228 estudiantes (121 chicos y 107 chicas), con edades comprendidas entre los 10 y los 15 años (M = 12...
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Format: | Article |
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Published: |
Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC)
2016-06-01
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Series: | Apunts: Educación Física y Deportes |
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author | Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez Alberto Gómez-Mármol María Más Jiménez |
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description | El objetivo de este trabajo es analizar la motivación de logro y la orientación motivacional en función del sexo y el nivel educativo del alumnado. La muestra de la investigación estuvo compuesta de 228 estudiantes (121 chicos y 107 chicas), con edades comprendidas entre los 10 y los 15 años (M = 12,31; D.T. = 1,61). Se administró el Test AMPET de motivación de logro y la escala de las orientaciones de meta en el ejercicio. Los resultados obtenidos han mostrado unos niveles superiores de orientación hacia el ego y competencia motriz percibida, en los chicos y en los estudiantes de secundaria; así como unos mayores niveles de orientación a la tarea y ansiedad ante el fracaso y el estrés en las chicas y en los estudiantes de primaria. Además, una mayor orientación hacia el ego producirá unos niveles mayores de competencia percibida mientras que una orientación hacia la tarea producirá mayores niveles de compromiso y entrega en el deporte. |
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issn | 1577-4015 2014-0983 |
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publishDate | 2016-06-01 |
publisher | Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC) |
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spelling | doaj.art-5082628c9de4488786d8063ad3f581682022-12-22T03:14:25ZcatInstitut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC)Apunts: Educación Física y Deportes1577-40152014-09832016-06-012124354010.5672/apunts.2014-0983.es.(2016/2).124.04Estudio de la motivación de logro y orientación motivacional en estudiantes de educación físicaBernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez0Alberto Gómez-Mármol1María Más Jiménez2Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Universidad de Murcia (España)Facultad de Educación Universidad de Murcia (España)Facultad de Educación Universidad de Murcia (España)El objetivo de este trabajo es analizar la motivación de logro y la orientación motivacional en función del sexo y el nivel educativo del alumnado. La muestra de la investigación estuvo compuesta de 228 estudiantes (121 chicos y 107 chicas), con edades comprendidas entre los 10 y los 15 años (M = 12,31; D.T. = 1,61). Se administró el Test AMPET de motivación de logro y la escala de las orientaciones de meta en el ejercicio. Los resultados obtenidos han mostrado unos niveles superiores de orientación hacia el ego y competencia motriz percibida, en los chicos y en los estudiantes de secundaria; así como unos mayores niveles de orientación a la tarea y ansiedad ante el fracaso y el estrés en las chicas y en los estudiantes de primaria. Además, una mayor orientación hacia el ego producirá unos niveles mayores de competencia percibida mientras que una orientación hacia la tarea producirá mayores niveles de compromiso y entrega en el deporte.http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1733deporteescolaresadolescentesmotivacióneducación física |
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