Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativas
Tendências e modelos teóricos sobre movimentos sociais e educação foram analisados desde a década de 40, no que respeita à participação das camadas populares na questão da saúde. Verificamos na atualidade a emergência de práticas que redefinem a relação entre Estado e Sociedade, possibilitando o pos...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de São Paulo
1994-12-01
|
| Series: | Saúde e Sociedade |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12901994000200007 |
| _version_ | 1811322218517364736 |
|---|---|
| author | Márcia Faria Westphal |
| author_facet | Márcia Faria Westphal |
| author_sort | Márcia Faria Westphal |
| collection | DOAJ |
| description | Tendências e modelos teóricos sobre movimentos sociais e educação foram analisados desde a década de 40, no que respeita à participação das camadas populares na questão da saúde. Verificamos na atualidade a emergência de práticas que redefinem a relação entre Estado e Sociedade, possibilitando o posicionamento dos indivíduos como cidadãos com direito a saúde e melhores condições de vida. A população e os profissionais de saúde entretanto, vem confundindo saúde com assistência médica, os primeiros se colocando como consumidores de serviços e os segundos como fornecedores dos mesmo, desmobilizando as organizações populares para lutas mais amplas. A formação política e a informação sobre saúde à população são necessidades que se colocam para os profissionais de saúde, que assumiram um compromisso político com a população, sujeito do processo educativo e de saúde, de acordo com os princípios do Sistema Único de Saúde. Três alternativas pedagógicas são apresentadas para o profissional que quer ultrapassar os limites de um processo educativo normativo, de preceitos de saúde, colocando os movimentos sociais como sujeitos das ações de saúde e educação: a pedagogia do conflito; a tendência libertária, que reúne defensores da auto gestão pedagógica; e a pedagogia crítica social dos conteúdos. |
| first_indexed | 2024-04-13T13:31:20Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5093e57c12414802a42ce0542cca2672 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-1290 1984-0470 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T13:31:20Z |
| publishDate | 1994-12-01 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| record_format | Article |
| series | Saúde e Sociedade |
| spelling | doaj.art-5093e57c12414802a42ce0542cca26722022-12-22T02:44:58ZengUniversidade de São PauloSaúde e Sociedade0104-12901984-04701994-12-013212714810.1590/S0104-12901994000200007Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativasMárcia Faria WestphalTendências e modelos teóricos sobre movimentos sociais e educação foram analisados desde a década de 40, no que respeita à participação das camadas populares na questão da saúde. Verificamos na atualidade a emergência de práticas que redefinem a relação entre Estado e Sociedade, possibilitando o posicionamento dos indivíduos como cidadãos com direito a saúde e melhores condições de vida. A população e os profissionais de saúde entretanto, vem confundindo saúde com assistência médica, os primeiros se colocando como consumidores de serviços e os segundos como fornecedores dos mesmo, desmobilizando as organizações populares para lutas mais amplas. A formação política e a informação sobre saúde à população são necessidades que se colocam para os profissionais de saúde, que assumiram um compromisso político com a população, sujeito do processo educativo e de saúde, de acordo com os princípios do Sistema Único de Saúde. Três alternativas pedagógicas são apresentadas para o profissional que quer ultrapassar os limites de um processo educativo normativo, de preceitos de saúde, colocando os movimentos sociais como sujeitos das ações de saúde e educação: a pedagogia do conflito; a tendência libertária, que reúne defensores da auto gestão pedagógica; e a pedagogia crítica social dos conteúdos.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12901994000200007 |
| spellingShingle | Márcia Faria Westphal Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativas Saúde e Sociedade |
| title | Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativas |
| title_full | Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativas |
| title_fullStr | Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativas |
| title_full_unstemmed | Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativas |
| title_short | Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativas |
| title_sort | movimentos sociais e comunitarios no campo da saude como sujeitos e objetos de experiencias educativas |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12901994000200007 |
| work_keys_str_mv | AT marciafariawestphal movimentossociaisecomunitariosnocampodasaudecomosujeitoseobjetosdeexperienciaseducativas |