Forord

Temaet i dette nummer af CEPRA-striben handler om inklusion og evalueringspraksisser i forbindelse med dette. Som en undertekst til temaet er der flere artikler om evaluering FOR læring i forskellige kontekster.

Bibliographic Details
Main Author: Tanja Miller
Format: Article
Language:Danish
Published: University College of Northern Denmark 2013-09-01
Series:Cepra-Striben
Online Access:https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/109
_version_ 1818552743334248448
author Tanja Miller
author_facet Tanja Miller
author_sort Tanja Miller
collection DOAJ
description Temaet i dette nummer af CEPRA-striben handler om inklusion og evalueringspraksisser i forbindelse med dette. Som en undertekst til temaet er der flere artikler om evaluering FOR læring i forskellige kontekster.
first_indexed 2024-12-12T09:17:09Z
format Article
id doaj.art-50dc1fda538441ffa0ec11d3bddaedb4
institution Directory Open Access Journal
issn 1903-8143
2445-818X
language Danish
last_indexed 2024-12-12T09:17:09Z
publishDate 2013-09-01
publisher University College of Northern Denmark
record_format Article
series Cepra-Striben
spelling doaj.art-50dc1fda538441ffa0ec11d3bddaedb42022-12-22T00:29:20ZdanUniversity College of Northern DenmarkCepra-Striben1903-81432445-818X2013-09-011510.17896/UCN.cepra.n15.109111ForordTanja MillerTemaet i dette nummer af CEPRA-striben handler om inklusion og evalueringspraksisser i forbindelse med dette. Som en undertekst til temaet er der flere artikler om evaluering FOR læring i forskellige kontekster.https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/109
spellingShingle Tanja Miller
Forord
Cepra-Striben
title Forord
title_full Forord
title_fullStr Forord
title_full_unstemmed Forord
title_short Forord
title_sort forord
url https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/109
work_keys_str_mv AT tanjamiller forord