La formación del profesorado de Secundaria en redes sociales
En este artículo presentamos los resultados de un estudio realizado en torno a un profesor de Secundaria de Lengua Castellana y Literatura que se ha formado en TIC y redes sociales para poder emplear con éxito estas herramientas como recursos educativos en las aulas. Para ello, partimos de un enfoqu...
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| Published: |
Universidad de A Coruña
2017-12-01
|
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| author | Rosalía López Fernández Alfredo Blanco Martínez |
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Palabras clave: formación docente, tic, secundaria, lengua y literatura. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Universidad de A Coruña |
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| spelling | doaj.art-50f168df8b2a43f0b1212f5bc76b63902022-12-21T22:07:30ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-010610.17979/reipe.2017.0.06.2705La formación del profesorado de Secundaria en redes socialesRosalía López Fernández0Alfredo Blanco Martínez1Universitat Oberta de CatalunyaUniversidad da CoruñaEn este artículo presentamos los resultados de un estudio realizado en torno a un profesor de Secundaria de Lengua Castellana y Literatura que se ha formado en TIC y redes sociales para poder emplear con éxito estas herramientas como recursos educativos en las aulas. Para ello, partimos de un enfoque cualitativo que nos ha permito comprender la perspectiva del participante. Los datos del estudio nos han permitido afirmar que, pese a contar con un buen equipamiento tecnológico, todavía queda mucho por hacer para que los docentes alcancen una buena competencia digital. Palabras clave: formación docente, tic, secundaria, lengua y literatura.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2705formación docenteticsecundarialengua y literatura. |
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