Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri Örneği
Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile onların işyeri mutlulukları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını ortaya çıkarmaktır. Okul yöneticisi olarak, okul müdür ve müdür yardımcıları ele alınmış ve İstanbul ili Avrupa yakası okulları evreninde anket uygulanmışt...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Istanbul Gelisim University Press
2021-01-01
|
| Series: | İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/igusbd/issue/58196/609054 |
| _version_ | 1797919641744441344 |
|---|---|
| author | Saffet Karayaman |
| author_facet | Saffet Karayaman |
| author_sort | Saffet Karayaman |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile onların işyeri mutlulukları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını ortaya çıkarmaktır. Okul yöneticisi olarak, okul müdür ve müdür yardımcıları ele alınmış ve İstanbul ili Avrupa yakası okulları evreninde anket uygulanmıştır. Anket, kişisel bilgiler formu, duygusal zekâ ölçeği ve işyeri mutluluğu olmak üzere üç kısımdan oluşmaktadır. Uygulanan ankete 404 okul yöneticisi katılmış ve elde edilen veriler SPSS programı yardımı ile analiz edilmiştir. Yapılan analizlere göre, Okul yöneticilerini duygusal zekâ düzeyleri arttıkça, işyeri mutluluklarının da arttığı, yine tam tersi olarak duygusal zekâ düzeyleri düştükçe işyeri mutluluk düzeylerinin de düştüğü görülmüştür. Kendi duygularının veya başkalarının duygularının farkında olan, duygularını daha verimli kullanabilen, duygularını kontrol edip düzenleyebilen okul yöneticisinin işyeri mutluluğunun da artacağı beklenen bir sonuçtur. Yöneticilerin duygusal zekâ yeteneklerinin geliştirilmesi hem kendi işyeri mutluluklarına hem de tüm işyeri paydaşlarının işyeri mutluluklarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. |
| first_indexed | 2024-04-10T13:48:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-51010eb4e30341e7a936e44a52161593 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2148-4287 2148-7189 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-04-10T13:48:46Z |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Istanbul Gelisim University Press |
| record_format | Article |
| series | İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi |
| spelling | doaj.art-51010eb4e30341e7a936e44a521615932023-02-15T16:10:49ZdeuIstanbul Gelisim University Pressİstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi2148-42872148-71892021-01-0181516610.17336/igusbd.609054155Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri ÖrneğiSaffet Karayaman0İstanbul İl Milli Eğitim MüdürlüğüBu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile onların işyeri mutlulukları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını ortaya çıkarmaktır. Okul yöneticisi olarak, okul müdür ve müdür yardımcıları ele alınmış ve İstanbul ili Avrupa yakası okulları evreninde anket uygulanmıştır. Anket, kişisel bilgiler formu, duygusal zekâ ölçeği ve işyeri mutluluğu olmak üzere üç kısımdan oluşmaktadır. Uygulanan ankete 404 okul yöneticisi katılmış ve elde edilen veriler SPSS programı yardımı ile analiz edilmiştir. Yapılan analizlere göre, Okul yöneticilerini duygusal zekâ düzeyleri arttıkça, işyeri mutluluklarının da arttığı, yine tam tersi olarak duygusal zekâ düzeyleri düştükçe işyeri mutluluk düzeylerinin de düştüğü görülmüştür. Kendi duygularının veya başkalarının duygularının farkında olan, duygularını daha verimli kullanabilen, duygularını kontrol edip düzenleyebilen okul yöneticisinin işyeri mutluluğunun da artacağı beklenen bir sonuçtur. Yöneticilerin duygusal zekâ yeteneklerinin geliştirilmesi hem kendi işyeri mutluluklarına hem de tüm işyeri paydaşlarının işyeri mutluluklarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.https://dergipark.org.tr/tr/pub/igusbd/issue/58196/609054yönetimokul yöneticisieğitim yönetimiduygusal zekâişyeri mutluluğumanagerschool managementeducational managementemotional intelligenceworkplace happiness |
| spellingShingle | Saffet Karayaman Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri Örneği İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi yönetim okul yöneticisi eğitim yönetimi duygusal zekâ işyeri mutluluğu manager school management educational management emotional intelligence workplace happiness |
| title | Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri Örneği |
| title_full | Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri Örneği |
| title_fullStr | Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri Örneği |
| title_full_unstemmed | Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri Örneği |
| title_short | Yönetimde Duygusal Zekâ ve İşyeri Mutluluğu İlişkisi: Okul Yöneticileri Örneği |
| title_sort | yonetimde duygusal zeka ve isyeri mutlulugu iliskisi okul yoneticileri ornegi |
| topic | yönetim okul yöneticisi eğitim yönetimi duygusal zekâ işyeri mutluluğu manager school management educational management emotional intelligence workplace happiness |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/pub/igusbd/issue/58196/609054 |
| work_keys_str_mv | AT saffetkarayaman yonetimdeduygusalzekaveisyerimutluluguiliskisiokulyoneticileriornegi |