Mi centro escolar desde el recuerdo. Una práctica en la formación inicial del profesor
<p>En este trabajo se explica un procedimiento seguido para estimular la capacidad de reflexión del profesor en formación sobre la práctica de la enseñanza. Para ello se utiliza como fundamento la investigación interpretativa y a través de un esquema de preguntas se estimula su recuerdo para q...
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| Published: |
Ediciones Universidad de Salamanca
2010-03-01
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| Series: | Enseñanza & Teaching |
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| description | <p>En este trabajo se explica un procedimiento seguido para estimular la capacidad de reflexión del profesor en formación sobre la práctica de la enseñanza. Para ello se utiliza como fundamento la investigación interpretativa y a través de un esquema de preguntas se estimula su recuerdo para que relate sus experiencias de aprendizaje escolar y las analice desde la perspectiva temporal y a la luz de sus nuevos conocimientos pedagógicos.</p><p>Los relatos y análisis individuales son objeto de reflexión y trabajo cooperativo en un contexto de seminario de formación profesional. esta práctica ha constituido un estímulo para la incardinación de la experiencia escolar en los nuevos aprendizajes docentes y una ocasión para el desarrollo de la capacidad de innovación en el futuro profesor.</p> |
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| spelling | doaj.art-513863d4d57f48639f38da00a7bfcf6a2022-12-21T17:57:42ZengEdiciones Universidad de SalamancaEnseñanza & Teaching2386-39192386-39272010-03-012711151316468Mi centro escolar desde el recuerdo. Una práctica en la formación inicial del profesorCarlos ROSALES LÓPEZ0Universidad de Santiago<p>En este trabajo se explica un procedimiento seguido para estimular la capacidad de reflexión del profesor en formación sobre la práctica de la enseñanza. Para ello se utiliza como fundamento la investigación interpretativa y a través de un esquema de preguntas se estimula su recuerdo para que relate sus experiencias de aprendizaje escolar y las analice desde la perspectiva temporal y a la luz de sus nuevos conocimientos pedagógicos.</p><p>Los relatos y análisis individuales son objeto de reflexión y trabajo cooperativo en un contexto de seminario de formación profesional. esta práctica ha constituido un estímulo para la incardinación de la experiencia escolar en los nuevos aprendizajes docentes y una ocasión para el desarrollo de la capacidad de innovación en el futuro profesor.</p>https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/6586investigación interpretativarelatosanálisis de experienciasreflexion individual y grupal |
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