Alfabetització informacional i aprenentatge reflexiu: de les <i>fake news</i> a l’anàlisi crítica de les fonts d’informació en la formació de mestres
La construcció de democràcies informades en la societat digital actual passa per la necessitat d’una alfabetització digital integral de la ciutadania que es basi en el desenvolupament d’habilitats informacionals i de pensament crític en paraŀlel al de les competències comunicatives. Les estratègies...
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Articolo |
| Lingua: | Catalan |
| Pubblicazione: |
Institut d'Estudis Catalans
2020-04-01
|
| Serie: | Revista Catalana de Pedagogia |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/146727 |