Estado de derecho y educomunicación
El estudio se centra en estudiantes de 10 años que estudian en una escuela pública del Distrito Federal, Brasilia-Brasil. Partiendo de la siguiente pregunta: ¿cómo educa la institución pública a sus estudiantes para practicar la comunicación virtual? De esta manera, trayendo la idea de comunicación...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Asociación GIGAPP Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas
2021-02-01
|
Series: | GIGAPP Estudios Working Papers |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/238 |
_version_ | 1798028127194054656 |
---|---|
author | Alessandro Rezende, Dr. Werner Vázques von Schoettler, Dr. |
author_facet | Alessandro Rezende, Dr. Werner Vázques von Schoettler, Dr. |
author_sort | Alessandro Rezende, Dr. |
collection | DOAJ |
description | El estudio se centra en estudiantes de 10 años que estudian en una escuela pública del Distrito Federal, Brasilia-Brasil. Partiendo de la siguiente pregunta: ¿cómo educa la institución pública a sus estudiantes para practicar la comunicación virtual? De esta manera, trayendo la idea de comunicación en un estado de derecho con una burocracia jerárquica tradicional. El Distrito Federal tiene una población estimada de 2 millones de habitantes, divididos en 31 ciudades. En la metodología científica, se utilizará el método de investigación acción (THIOLLENT, 2011) con las técnicas de entrevistas, análisis de datos sobre el desempeño de los estudiantes en las redes sociales, con la observación del paradigma técnico-económico que critica los nuevos compromisos por la información. sociedad (CASTELLS, 2013). Es necesario descartar las exageraciones utópicas que componen la “computopía” (WERTHEIN, 2000). La información y el conocimiento son indispensables para cualquier actividad dentro de las organizaciones, la propia organización y sus canales de comunicación reciben y canalizan información en todo momento en un modelo muy rápido, a través de teléfonos inteligentes. |
first_indexed | 2024-04-11T19:02:47Z |
format | Article |
id | doaj.art-51e0f111138d479dbf671a251277ff26 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2174-9515 |
language | English |
last_indexed | 2024-04-11T19:02:47Z |
publishDate | 2021-02-01 |
publisher | Asociación GIGAPP Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas |
record_format | Article |
series | GIGAPP Estudios Working Papers |
spelling | doaj.art-51e0f111138d479dbf671a251277ff262022-12-22T04:07:56ZengAsociación GIGAPP Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas PúblicasGIGAPP Estudios Working Papers2174-95152021-02-018190-212Estado de derecho y educomunicaciónAlessandro Rezende, Dr.0Werner Vázques von Schoettler, Dr.1Instituto Superior de Ciencias Policiais – ISCPFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, EcuadorEl estudio se centra en estudiantes de 10 años que estudian en una escuela pública del Distrito Federal, Brasilia-Brasil. Partiendo de la siguiente pregunta: ¿cómo educa la institución pública a sus estudiantes para practicar la comunicación virtual? De esta manera, trayendo la idea de comunicación en un estado de derecho con una burocracia jerárquica tradicional. El Distrito Federal tiene una población estimada de 2 millones de habitantes, divididos en 31 ciudades. En la metodología científica, se utilizará el método de investigación acción (THIOLLENT, 2011) con las técnicas de entrevistas, análisis de datos sobre el desempeño de los estudiantes en las redes sociales, con la observación del paradigma técnico-económico que critica los nuevos compromisos por la información. sociedad (CASTELLS, 2013). Es necesario descartar las exageraciones utópicas que componen la “computopía” (WERTHEIN, 2000). La información y el conocimiento son indispensables para cualquier actividad dentro de las organizaciones, la propia organización y sus canales de comunicación reciben y canalizan información en todo momento en un modelo muy rápido, a través de teléfonos inteligentes.http://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/238Educomunicacióneducaciónsociedad de la informacióninformación |
spellingShingle | Alessandro Rezende, Dr. Werner Vázques von Schoettler, Dr. Estado de derecho y educomunicación GIGAPP Estudios Working Papers Educomunicación educación sociedad de la información información |
title | Estado de derecho y educomunicación |
title_full | Estado de derecho y educomunicación |
title_fullStr | Estado de derecho y educomunicación |
title_full_unstemmed | Estado de derecho y educomunicación |
title_short | Estado de derecho y educomunicación |
title_sort | estado de derecho y educomunicacion |
topic | Educomunicación educación sociedad de la información información |
url | http://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/238 |
work_keys_str_mv | AT alessandrorezendedr estadodederechoyeducomunicacion AT wernervazquesvonschoettlerdr estadodederechoyeducomunicacion |