La superación del profesor de Educación Física para desarrollar la autodeterminación, en educandos con discapacidad intelectual
La superación continua de los profesores de Educación Física constituye una necesidad que ha transcendido diferentes generaciones de docentes, determinada por el desarrollo creciente de la ciencia y la técnica, las exigencias del tercer perfeccionamiento educacional cubano, las demandas en la prepar...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
2024-01-01
|
| Series: | Podium |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1560 |
| _version_ | 1797284779837620224 |
|---|---|
| author | Deyanira Duverger Calderín Miriam Duany Timosthe Gloria Guerra Mercado |
| author_facet | Deyanira Duverger Calderín Miriam Duany Timosthe Gloria Guerra Mercado |
| author_sort | Deyanira Duverger Calderín |
| collection | DOAJ |
| description | La superación continua de los profesores de Educación Física constituye una necesidad que ha transcendido diferentes generaciones de docentes, determinada por el desarrollo creciente de la ciencia y la técnica, las exigencias del tercer perfeccionamiento educacional cubano, las demandas en la preparación y capacitación del profesorado y la necesidad de su incidencia en la formación de un egresado apto y capaz de desarrollar no solo habilidades y capacidades físicas, sino también para la vida, que les permitan actuar en el medio social, familiar y laboral. El objetivo de esta investigación consistió en diseñar una estrategia pedagógica de superación para transformar los modos de actuación de los profesores de Educación Física, en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje, en función del desarrollo de habilidades de autodeterminación en los educandos en situación de discapacidad intelectual. Los métodos investigativos utilizados en el orden teórico y empírico fueron el análisis y síntesis, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, la modelación y el sistémico-estructural-funcional; además de la entrevista, la observación, la encuesta, el análisis de documentos, el criterio de expertos y la triangulación múltiple, los que permitieron revelar las causales que inciden en el normal desarrollo de las habilidades de autodeterminación, así como elaborar la estrategia. Con su implementación se perfeccionó el desempeño profesional y personal de los profesores y los educandos, quienes egresaron con el empoderamiento de habilidades para la toma de decisiones, la realización de elecciones, la resolución de problemas y el establecimiento de metas y objetivos. |
| first_indexed | 2024-03-07T17:52:42Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5209ef9b8cda45bba5fedc1b4ab47eb2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1996-2452 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-07T17:52:42Z |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" |
| record_format | Article |
| series | Podium |
| spelling | doaj.art-5209ef9b8cda45bba5fedc1b4ab47eb22024-03-02T13:28:04ZspaUniversidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"Podium1996-24522024-01-01191e1560e15602078La superación del profesor de Educación Física para desarrollar la autodeterminación, en educandos con discapacidad intelectualDeyanira Duverger Calderín0https://orcid.org/0000-0002-7521-1465Miriam Duany Timosthe1https://orcid.org/0000-0002-6251-7019Gloria Guerra Mercado2https://orcid.org/0000-0002-1729-0409Dirección Provincial de Educación. Santiago de Cuba, Cuba.Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba.Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba.La superación continua de los profesores de Educación Física constituye una necesidad que ha transcendido diferentes generaciones de docentes, determinada por el desarrollo creciente de la ciencia y la técnica, las exigencias del tercer perfeccionamiento educacional cubano, las demandas en la preparación y capacitación del profesorado y la necesidad de su incidencia en la formación de un egresado apto y capaz de desarrollar no solo habilidades y capacidades físicas, sino también para la vida, que les permitan actuar en el medio social, familiar y laboral. El objetivo de esta investigación consistió en diseñar una estrategia pedagógica de superación para transformar los modos de actuación de los profesores de Educación Física, en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje, en función del desarrollo de habilidades de autodeterminación en los educandos en situación de discapacidad intelectual. Los métodos investigativos utilizados en el orden teórico y empírico fueron el análisis y síntesis, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, la modelación y el sistémico-estructural-funcional; además de la entrevista, la observación, la encuesta, el análisis de documentos, el criterio de expertos y la triangulación múltiple, los que permitieron revelar las causales que inciden en el normal desarrollo de las habilidades de autodeterminación, así como elaborar la estrategia. Con su implementación se perfeccionó el desempeño profesional y personal de los profesores y los educandos, quienes egresaron con el empoderamiento de habilidades para la toma de decisiones, la realización de elecciones, la resolución de problemas y el establecimiento de metas y objetivos.https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1560autodeterminacióndiscapacidad intelectualeducación físicasuperación profesional |
| spellingShingle | Deyanira Duverger Calderín Miriam Duany Timosthe Gloria Guerra Mercado La superación del profesor de Educación Física para desarrollar la autodeterminación, en educandos con discapacidad intelectual Podium autodeterminación discapacidad intelectual educación física superación profesional |
| title | La superación del profesor de Educación Física para desarrollar la autodeterminación, en educandos con discapacidad intelectual |
| title_full | La superación del profesor de Educación Física para desarrollar la autodeterminación, en educandos con discapacidad intelectual |
| title_fullStr | La superación del profesor de Educación Física para desarrollar la autodeterminación, en educandos con discapacidad intelectual |
| title_full_unstemmed | La superación del profesor de Educación Física para desarrollar la autodeterminación, en educandos con discapacidad intelectual |
| title_short | La superación del profesor de Educación Física para desarrollar la autodeterminación, en educandos con discapacidad intelectual |
| title_sort | la superacion del profesor de educacion fisica para desarrollar la autodeterminacion en educandos con discapacidad intelectual |
| topic | autodeterminación discapacidad intelectual educación física superación profesional |
| url | https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1560 |
| work_keys_str_mv | AT deyaniraduvergercalderin lasuperaciondelprofesordeeducacionfisicaparadesarrollarlaautodeterminacioneneducandoscondiscapacidadintelectual AT miriamduanytimosthe lasuperaciondelprofesordeeducacionfisicaparadesarrollarlaautodeterminacioneneducandoscondiscapacidadintelectual AT gloriaguerramercado lasuperaciondelprofesordeeducacionfisicaparadesarrollarlaautodeterminacioneneducandoscondiscapacidadintelectual |