Formação de pedagogos para o contexto inclusivo: um estudo de revisão

Formação de pedagogos para o contexto inclusivo: um estudo de revisão

A formação inicial e continuada de professores tem sido tema de discussão em pesquisas que abordam a inclusão escolar. Nesse sentido, apresentamos na fundamentação teórica autores como Adorno, Costa, Crochík, Diniz, Gatti, Michels, Mantoan e Tardif que contribuíram no intuito de compreender a relaç...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Shirlene Gomes da Silva Oliveira, Viviane Borges Dias
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2022-04-01
Series:Revista Educação Especial
Subjects:
Educação inclusiva
Formação do pedagogo
Deficiência
Online Access:https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/65513

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