Pengaruh Kesejahteraan Guru Terhadap Kinerja Guru SD Muhammadiyah PK Kottabarat dan SD Muhammadiyah 10 Tipes
Kesejahteraan guru merupakan salah satu permasalahan dalam bidang pendidikan yang terjadi di Indonesia. Tingkat kesejahteraan guru di Indonesia sangat memprihatinkan dimana guru honorer hanya mendapat Rp150.000 – Rp700.000/bulan, adanya beberapa sekolah swasta menuntut haknya selama empat bulan dim...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
2024-02-01
|
Series: | Ideguru |
Subjects: | |
Online Access: | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/992 |
Summary: | Kesejahteraan guru merupakan salah satu permasalahan dalam bidang pendidikan yang terjadi di Indonesia. Tingkat kesejahteraan guru di Indonesia sangat memprihatinkan dimana guru honorer hanya mendapat Rp150.000 – Rp700.000/bulan, adanya beberapa sekolah swasta menuntut haknya selama empat bulan dimulai dari bulan Januari-April yang belum dibayarkan oleh instansi tempat mereka bekerja, masalah lingkungan kerja, kenyamanan, iklim organisasi, dan lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kesejahteraan Guru Terhadap Kinerja Guru Di SD Muhammadiyah PK Kottabarat dan SD Muhammadiyah 10 Tipes. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif korelasional. Subjek penelitian 31 guru SD Muhammadiyah PK Kottabarat dan 18 guru SD Muhammadiyah 10 Tipes. Data penelitian dikumpulkan menggunakan angket, kemudian diuji analisis datanya menggunakan SPSS. Pada SD Muhammadiyah PK Kottabarat diketahui nilai thitung sebesar 5,403, ttabel sebesar 2,045, dan signifikansi 0,00. Sedangkan pada SD Muhammadiyah 10 Tipes diketahui nilai thitung sebesar 2,538, ttabel sebesar 2,120, dan signifikansi 0,02. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan pada SD Muhammadiyah PK Kottabarat dan SD Muhammadiyah 10 Tipes variabel kesejahteraan guru berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
|
---|---|
ISSN: | 2527-5712 2722-2195 |