Эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников: сравнительный аспект
Данная научная статья посвящена анализу результатов анкетирования, проведенного среди уча- щихся выпускных классов средних школ. Исследование носит эмпирический характер. Тема профес- сиональной ориентации подростков является важной, поскольку выпускники девятых и одиннадца- тых классов – это потен...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Al-Farabi Kazakh National University
2014-12-01
|
| Series: | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/462 |
| _version_ | 1797653132277186560 |
|---|---|
| author | R. Sabirova |
| author_facet | R. Sabirova |
| author_sort | R. Sabirova |
| collection | DOAJ |
| description |
Данная научная статья посвящена анализу результатов анкетирования, проведенного среди уча- щихся выпускных классов средних школ. Исследование носит эмпирический характер. Тема профес- сиональной ориентации подростков является важной, поскольку выпускники девятых и одиннадца- тых классов – это потенциальные квалифицированные специалисты, профессионалы в различных областях социальной жизни, будущая площадка развития страны. Несмотря на обретение темой про- фессиональной направленности широкой огласки, проводящейся массовой работы в данном направ- лении высшими и средне-специальными учебными заведениями, в настоящее время можно отметить, что к моменту профессионального самоопределения, поступления в университет выпускники не всегда понимают поле собственной будущей деятельности. Данное исследование посвящено сравни- тельному анализу профессиональной направленности выпускников-сирот и выпускников, имеющих родителей. Целью настоящего исследования является изучение особенностей профессиональной направленности подростков, обучающихся в 9-х и 11-х классах при помощи метода анкетирования. В этой связи можно констатировать, что в испытуемой группе подростков-сирот, обучающихся в вы- пускных классах, определенность в отношении профессиональной направленности наблюдается в среднем у пятой части учащихся. У остального числа девятиклассников профессиональная направ- ленность не сформирована, они не определились с выбором профессии, полагаются на мнение дру- зей и знакомых, а также ориентируются на внешние факторы привлекательности профессии (вы- сокая заработная плата, командировки, близость к месту жительства и т.д.). В группе выпускников, имеющих родителей, личный профессиональный план сформирован в среднем у 60-70% учащихся. У остальных учащихся 9-х классов личная профессиональная направленность находится на стадии формирования. Касательно учащихся 11-х классов тенденция подобная: сформированность профес- сиональной направленности учащихся-сирот несколько ниже, чем у учащихся, имеющих родителей. Как мы выявили в ходе исследования, сформированность профессиональной направленности на- блюдается у 26% подростков-сирот, учащихся в 11-х классах, в то время как у 86% их сверстников, имеющих родителей, профессиональная направленность носит сформированный характер.
|
| first_indexed | 2024-03-11T16:40:06Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-528236bfb79d40878777db3bee58da38 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2617-7544 2617-7552 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T16:40:06Z |
| publishDate | 2014-12-01 |
| publisher | Al-Farabi Kazakh National University |
| record_format | Article |
| series | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| spelling | doaj.art-528236bfb79d40878777db3bee58da382023-10-23T08:55:18ZengAl-Farabi Kazakh National UniversityХабаршы. Психология және социология сериясы2617-75442617-75522014-12-01514Эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников: сравнительный аспектR. Sabirova0Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова Данная научная статья посвящена анализу результатов анкетирования, проведенного среди уча- щихся выпускных классов средних школ. Исследование носит эмпирический характер. Тема профес- сиональной ориентации подростков является важной, поскольку выпускники девятых и одиннадца- тых классов – это потенциальные квалифицированные специалисты, профессионалы в различных областях социальной жизни, будущая площадка развития страны. Несмотря на обретение темой про- фессиональной направленности широкой огласки, проводящейся массовой работы в данном направ- лении высшими и средне-специальными учебными заведениями, в настоящее время можно отметить, что к моменту профессионального самоопределения, поступления в университет выпускники не всегда понимают поле собственной будущей деятельности. Данное исследование посвящено сравни- тельному анализу профессиональной направленности выпускников-сирот и выпускников, имеющих родителей. Целью настоящего исследования является изучение особенностей профессиональной направленности подростков, обучающихся в 9-х и 11-х классах при помощи метода анкетирования. В этой связи можно констатировать, что в испытуемой группе подростков-сирот, обучающихся в вы- пускных классах, определенность в отношении профессиональной направленности наблюдается в среднем у пятой части учащихся. У остального числа девятиклассников профессиональная направ- ленность не сформирована, они не определились с выбором профессии, полагаются на мнение дру- зей и знакомых, а также ориентируются на внешние факторы привлекательности профессии (вы- сокая заработная плата, командировки, близость к месту жительства и т.д.). В группе выпускников, имеющих родителей, личный профессиональный план сформирован в среднем у 60-70% учащихся. У остальных учащихся 9-х классов личная профессиональная направленность находится на стадии формирования. Касательно учащихся 11-х классов тенденция подобная: сформированность профес- сиональной направленности учащихся-сирот несколько ниже, чем у учащихся, имеющих родителей. Как мы выявили в ходе исследования, сформированность профессиональной направленности на- блюдается у 26% подростков-сирот, учащихся в 11-х классах, в то время как у 86% их сверстников, имеющих родителей, профессиональная направленность носит сформированный характер. https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/462профессиональная направленностьпрофессияанкетированиеанализподростки-сиротывыпускной класс. |
| spellingShingle | R. Sabirova Эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников: сравнительный аспект Хабаршы. Психология және социология сериясы профессиональная направленность профессия анкетирование анализ подростки-сироты выпускной класс. |
| title | Эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников: сравнительный аспект |
| title_full | Эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников: сравнительный аспект |
| title_fullStr | Эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников: сравнительный аспект |
| title_full_unstemmed | Эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников: сравнительный аспект |
| title_short | Эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников: сравнительный аспект |
| title_sort | эмпирическое исследование профессиональной направленности старшеклассников сравнительный аспект |
| topic | профессиональная направленность профессия анкетирование анализ подростки-сироты выпускной класс. |
| url | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/462 |
| work_keys_str_mv | AT rsabirova émpiričeskoeissledovanieprofessionalʹnojnapravlennostistaršeklassnikovsravnitelʹnyjaspekt |