„Plan C“ an einer Pädagogischen Hochschule
Durch die COVID19-Krise wurden Mitte März 2020 kurzfristig alle Lehrveranstaltungen an österreichischen Hochschulen in den Online-Modus gezwungen („Plan C“), da ein physischer Kontakt von Lernenden und Lehrenden vermieden werden sollte. Im Beitrag wird beschrieben, wie mit Hilfe eines vorhandenen er...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2020-09-01
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| Series: | Medienimpulse |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3642 |
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| author | Peter Mitterer Sandra Schön |
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| author_sort | Peter Mitterer |
| collection | DOAJ |
| description | Durch die COVID19-Krise wurden Mitte März 2020 kurzfristig alle Lehrveranstaltungen an österreichischen Hochschulen in den Online-Modus gezwungen („Plan C“), da ein physischer Kontakt von Lernenden und Lehrenden vermieden werden sollte. Im Beitrag wird beschrieben, wie mit Hilfe eines vorhandenen erprobten Online-Kurs-Konzepts sowie offenen Bildungsressourcen und anderen frei zugänglichen Materialien an der Pädagogischen Hochschule Tirol (PH Tirol) mehrere Lehrgänge in den virtuellen Raum verlegt werden konnten. Der Beitrag beschreibt dabei didaktische Überlegungen und eine erste Umsetzung im Wintersemester 2019/2020, damit auch andere Lehrende davon profitieren können. |
| first_indexed | 2024-12-16T23:49:15Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-3187 |
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| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung |
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| spelling | doaj.art-5294a0f23b664532b0a764d0327f8c352022-12-21T22:11:23ZdeuBundesministerium für Bildung, Wissenschaft und ForschungMedienimpulse2307-31872020-09-015803„Plan C“ an einer Pädagogischen HochschulePeter MittererSandra Schön0Technische Universität GrazDurch die COVID19-Krise wurden Mitte März 2020 kurzfristig alle Lehrveranstaltungen an österreichischen Hochschulen in den Online-Modus gezwungen („Plan C“), da ein physischer Kontakt von Lernenden und Lehrenden vermieden werden sollte. Im Beitrag wird beschrieben, wie mit Hilfe eines vorhandenen erprobten Online-Kurs-Konzepts sowie offenen Bildungsressourcen und anderen frei zugänglichen Materialien an der Pädagogischen Hochschule Tirol (PH Tirol) mehrere Lehrgänge in den virtuellen Raum verlegt werden konnten. Der Beitrag beschreibt dabei didaktische Überlegungen und eine erste Umsetzung im Wintersemester 2019/2020, damit auch andere Lehrende davon profitieren können.https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3642Virtuelles Seminar, Online-Lehre, Lernmanagementsystem, Didaktisches Design, Offene Bildungsressourcen (OER) |
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