| Summary: | Este artículo propone como enfoque temático un estudio teórico sobre la producción de sentido y la imagen, articulando artista y espectador / profesor de arte y alumno. La imagen está presente en nuestro cotidiano, pero aun así, permanece la cuestión de lo que sabemos de ella, y cómo ella piensa las condiciones de una vida digital en desenvolvimiento. Se pregunta sobre el funcionamiento del sentido en propuestas artísticas y prácticas pedagógicas, atentos a los puntos de conexión. De ello se desprende la siguiente metodología: se presenta la imagen en la contemporaneidad, después el concepto del sentido de la obra "Lógica del sentido" de Gilles Deleuze, con el fin de encaminar un estudio sobre situaciones que promueven el sentido como producción de actos de creación con la imagen y el arte. El artículo tiene como objetivo problematizar la producción de sentido con arte como una mezcla de cuerpos cuyos efectos causan acontecimientos.
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