Unifikacja działań terapeutycznych na przykładzie Innowacji Pedagogicznej „Razem można więcej. Pomagam sobie samemu” – próba konceptualizacji sprzęgania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznym
Specyfika i uwarunkowania związane z pracą nauczycieli i terapeutów osób niepełnosprawnych, a także oczekiwań i coraz większych wymagań ze strony zarówno ustawodawców jak i rodzin, powodują konieczność stałego rozwoju. W kontekście zmieniającego się podejścia do pracy pedagogicznej i terapeutycznej...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
2019-12-01
|
| Series: | Studia Warmińskie |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/sw/article/view/3674 |
| _version_ | 1819227280690380800 |
|---|---|
| author | Monika Bożena Morgała Barbara Grzyb Beata Pituła |
| author_facet | Monika Bożena Morgała Barbara Grzyb Beata Pituła |
| author_sort | Monika Bożena Morgała |
| collection | DOAJ |
| description | Specyfika i uwarunkowania związane z pracą nauczycieli i terapeutów osób niepełnosprawnych, a także oczekiwań i coraz większych wymagań ze strony zarówno ustawodawców jak i rodzin, powodują konieczność stałego rozwoju. W kontekście zmieniającego się podejścia do pracy pedagogicznej i terapeutycznej konieczne jest poszukiwanie nowatorskich rozwiązań. Dotyczy to nie tylko samych kompetencji pedagogów, ale i poszukiwania, i poszerzania oddziaływań edukacyjo-terapeutycznych o nowe, czasami kontrowersyjne, metody i formy pracy. Autorki artykułu, podjęły się dokonania podsumowania zrealizowanej innowacji pedagogicznej zatytułowanej „Razem można więcej. Pomagam samemu sobie” w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Wodzisławiu Śląskim. Innowacja realizowana była (i nadal jest) w grupie dzieci z autyzmem. Intencją twórczyń tekstu, jest wykazanie skuteczności połączenia elementów biblioterapii i Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne w procesie terapeutycznym. Z uwagi na uzyskane wyniki badań, autorki artykułu, chciałyby wskazać na słuszność podejmowania działań związanych z wdrażaniem nowatorskiego rozwiązania jakim jest próba sprzęgania różnych metod terapeutycznych w aspekcie pracy z dziećmi z autyzmem. |
| first_indexed | 2024-12-23T10:38:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-52d68d403772436f92d61121b830e224 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0137-6624 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-12-23T10:38:53Z |
| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie |
| record_format | Article |
| series | Studia Warmińskie |
| spelling | doaj.art-52d68d403772436f92d61121b830e2242022-12-21T17:50:13ZdeuWydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w OlsztynieStudia Warmińskie0137-66242019-12-015610.31648/sw.3674Unifikacja działań terapeutycznych na przykładzie Innowacji Pedagogicznej „Razem można więcej. Pomagam sobie samemu” – próba konceptualizacji sprzęgania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznymMonika Bożena Morgała0Barbara Grzyb1Beata Pituła2Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej, ul. Hutnicza 9-9A, 44-100 GliwiceKolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej, ul. Hutnicza 9-9A, 44-100 GliwiceKolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej, ul. Hutnicza 9-9A, 44-100 GliwiceSpecyfika i uwarunkowania związane z pracą nauczycieli i terapeutów osób niepełnosprawnych, a także oczekiwań i coraz większych wymagań ze strony zarówno ustawodawców jak i rodzin, powodują konieczność stałego rozwoju. W kontekście zmieniającego się podejścia do pracy pedagogicznej i terapeutycznej konieczne jest poszukiwanie nowatorskich rozwiązań. Dotyczy to nie tylko samych kompetencji pedagogów, ale i poszukiwania, i poszerzania oddziaływań edukacyjo-terapeutycznych o nowe, czasami kontrowersyjne, metody i formy pracy. Autorki artykułu, podjęły się dokonania podsumowania zrealizowanej innowacji pedagogicznej zatytułowanej „Razem można więcej. Pomagam samemu sobie” w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Wodzisławiu Śląskim. Innowacja realizowana była (i nadal jest) w grupie dzieci z autyzmem. Intencją twórczyń tekstu, jest wykazanie skuteczności połączenia elementów biblioterapii i Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne w procesie terapeutycznym. Z uwagi na uzyskane wyniki badań, autorki artykułu, chciałyby wskazać na słuszność podejmowania działań związanych z wdrażaniem nowatorskiego rozwiązania jakim jest próba sprzęgania różnych metod terapeutycznych w aspekcie pracy z dziećmi z autyzmem.https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/sw/article/view/3674autyzmniepełnosprawnośćinnowacja pedagogicznanowatorstwobiblioterapiaWeronika Sherborne |
| spellingShingle | Monika Bożena Morgała Barbara Grzyb Beata Pituła Unifikacja działań terapeutycznych na przykładzie Innowacji Pedagogicznej „Razem można więcej. Pomagam sobie samemu” – próba konceptualizacji sprzęgania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznym Studia Warmińskie autyzm niepełnosprawność innowacja pedagogiczna nowatorstwo biblioterapia Weronika Sherborne |
| title | Unifikacja działań terapeutycznych na przykładzie Innowacji Pedagogicznej „Razem można więcej. Pomagam sobie samemu” – próba konceptualizacji sprzęgania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznym |
| title_full | Unifikacja działań terapeutycznych na przykładzie Innowacji Pedagogicznej „Razem można więcej. Pomagam sobie samemu” – próba konceptualizacji sprzęgania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznym |
| title_fullStr | Unifikacja działań terapeutycznych na przykładzie Innowacji Pedagogicznej „Razem można więcej. Pomagam sobie samemu” – próba konceptualizacji sprzęgania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznym |
| title_full_unstemmed | Unifikacja działań terapeutycznych na przykładzie Innowacji Pedagogicznej „Razem można więcej. Pomagam sobie samemu” – próba konceptualizacji sprzęgania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznym |
| title_short | Unifikacja działań terapeutycznych na przykładzie Innowacji Pedagogicznej „Razem można więcej. Pomagam sobie samemu” – próba konceptualizacji sprzęgania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznym |
| title_sort | unifikacja dzialan terapeutycznych na przykladzie innowacji pedagogicznej razem mozna wiecej pomagam sobie samemu proba konceptualizacji sprzegania metod terapeutycznych w aspekcie pracy z uczniem autystycznym |
| topic | autyzm niepełnosprawność innowacja pedagogiczna nowatorstwo biblioterapia Weronika Sherborne |
| url | https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/sw/article/view/3674 |
| work_keys_str_mv | AT monikabozenamorgała unifikacjadziałanterapeutycznychnaprzykładzieinnowacjipedagogicznejrazemmoznawiecejpomagamsobiesamemuprobakonceptualizacjisprzeganiametodterapeutycznychwaspekciepracyzuczniemautystycznym AT barbaragrzyb unifikacjadziałanterapeutycznychnaprzykładzieinnowacjipedagogicznejrazemmoznawiecejpomagamsobiesamemuprobakonceptualizacjisprzeganiametodterapeutycznychwaspekciepracyzuczniemautystycznym AT beatapituła unifikacjadziałanterapeutycznychnaprzykładzieinnowacjipedagogicznejrazemmoznawiecejpomagamsobiesamemuprobakonceptualizacjisprzeganiametodterapeutycznychwaspekciepracyzuczniemautystycznym |