La méthode de notation d’un questionnaire importe-t-elle ?
Bien qu’il existe plusieurs méthodes de notation pour assigner des scores aux répondants d’un questionnaire, peu d’études ont comparé les effets que pourraient avoir les méthodes choisies sur les corrélations entre les scores obtenus et d’autres variables. Cette recherche vise à combler ce manque en...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
2017-01-01
|
| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1041006ar |
| _version_ | 1797226350892810240 |
|---|---|
| author | Christophe Chénier |
| author_facet | Christophe Chénier |
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| collection | DOAJ |
| description | Bien qu’il existe plusieurs méthodes de notation pour assigner des scores aux répondants d’un questionnaire, peu d’études ont comparé les effets que pourraient avoir les méthodes choisies sur les corrélations entre les scores obtenus et d’autres variables. Cette recherche vise à combler ce manque en comparant les coefficients de corrélation entre les scores générés par sept méthodes de notation à partir de données réelles et, à défaut de données réelles accessibles, huit variables générées aléatoirement. Les résultats montrent que les corrélations sont presque identiques et qu’aucune méthode de notation n’a d’effet systématique sur la force des corrélations obtenues. Ce résultat est conforme aux résultats antérieurs et il est recommandé aux chercheurs de privilégier l’utilisation d’une méthode de notation simple et pouvant être utilisée avec des données manquantes. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| last_indexed | 2024-04-24T14:23:31Z |
| publishDate | 2017-01-01 |
| publisher | ADMEE-Canada |
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| series | Mesure et Évaluation en Éducation |
| spelling | doaj.art-52ff637e63964fbc9a0368e1e2fc54da2024-04-03T05:32:52ZfraADMEE-CanadaMesure et Évaluation en Éducation0823-39932368-20002017-01-0140110.7202/1041006arLa méthode de notation d’un questionnaire importe-t-elle ?Christophe Chénier0Université du Québec à MontréalBien qu’il existe plusieurs méthodes de notation pour assigner des scores aux répondants d’un questionnaire, peu d’études ont comparé les effets que pourraient avoir les méthodes choisies sur les corrélations entre les scores obtenus et d’autres variables. Cette recherche vise à combler ce manque en comparant les coefficients de corrélation entre les scores générés par sept méthodes de notation à partir de données réelles et, à défaut de données réelles accessibles, huit variables générées aléatoirement. Les résultats montrent que les corrélations sont presque identiques et qu’aucune méthode de notation n’a d’effet systématique sur la force des corrélations obtenues. Ce résultat est conforme aux résultats antérieurs et il est recommandé aux chercheurs de privilégier l’utilisation d’une méthode de notation simple et pouvant être utilisée avec des données manquantes.https://doi.org/10.7202/1041006arméthodes de notationscores factorielstrait latentscore vraiscoring methodsfactor scoreslatent traittrue scoremétodos de pontuaçãopontuações fatoriaistraço latenteverdadeira pontuação |
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