Virtualidad y rendimiento académico en la educación superior para adultos en tiempos de COVID-19

Virtualidad y rendimiento académico en la educación superior para adultos en tiempos de COVID-19

Introducción. La modalidad de enseñanza remota de emergencia en los programas universitarios para adultos a causa de la pandemia ha generado un cambio radical en la vida académica de los alumnos, que con el tiempo han logrado adaptarse a la virtualidad. El objetivo de este estudio fue determinar el...

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Bibliographic Details
Main Author: Victor Fabian Romero-Escalante
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2024-04-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
andragogía
acceso a la educación
aprendizaje
igualdad de oportunidades
rendimiento
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/85625

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