Методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навички
У статті розкрито проблему пошуку методологічних підходів до формування рухових навичок. Проаналізовано сутнісні особливості двох фізіологічних теорій – теорії умовних рефлексів та теорії побудови рухів. Визначено, що вони різняться за поясненням структури й схеми протікання рухових актів, за уявле...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lesya Ukrainka Volyn National University
2015-12-01
|
| Series: | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/64 |
| _version_ | 1797901100096946176 |
|---|---|
| author | Serhiy Hrytsiuk |
| author_facet | Serhiy Hrytsiuk |
| author_sort | Serhiy Hrytsiuk |
| collection | DOAJ |
| description |
У статті розкрито проблему пошуку методологічних підходів до формування рухових навичок. Проаналізовано сутнісні особливості двох фізіологічних теорій – теорії умовних рефлексів та теорії побудови рухів. Визначено, що вони різняться за поясненням структури й схеми протікання рухових актів, за уявленням про сутність рухових навичок і механізмів їх утворення. Проте виявлено, що обидві теорії спрямовані на пояснення ролі центральної нервової системи у формуванні рухових дій і навичок. Установлено, що обидві теорії використовуються як методологічні основи формування рухових навичок на різних вікових щаблях онтогенезу.
|
| first_indexed | 2024-04-10T08:55:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-533120a5ca76480196336ebda91f0c67 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2220-7481 2410-2156 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T08:55:32Z |
| publishDate | 2015-12-01 |
| publisher | Lesya Ukrainka Volyn National University |
| record_format | Article |
| series | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
| spelling | doaj.art-533120a5ca76480196336ebda91f0c672023-02-21T15:15:33ZengLesya Ukrainka Volyn National UniversityФізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві2220-74812410-21562015-12-014(32)Методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навичкиSerhiy Hrytsiuk0Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки У статті розкрито проблему пошуку методологічних підходів до формування рухових навичок. Проаналізовано сутнісні особливості двох фізіологічних теорій – теорії умовних рефлексів та теорії побудови рухів. Визначено, що вони різняться за поясненням структури й схеми протікання рухових актів, за уявленням про сутність рухових навичок і механізмів їх утворення. Проте виявлено, що обидві теорії спрямовані на пояснення ролі центральної нервової системи у формуванні рухових дій і навичок. Установлено, що обидві теорії використовуються як методологічні основи формування рухових навичок на різних вікових щаблях онтогенезу. https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/64реактивністьактивністьумовний рефлексдинамічний стереотипрівні управління рухамирухова навичка |
| spellingShingle | Serhiy Hrytsiuk Методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навички Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві реактивність активність умовний рефлекс динамічний стереотип рівні управління рухами рухова навичка |
| title | Методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навички |
| title_full | Методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навички |
| title_fullStr | Методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навички |
| title_full_unstemmed | Методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навички |
| title_short | Методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навички |
| title_sort | методологічні основи пізнання сутності та механізмів рухової навички |
| topic | реактивність активність умовний рефлекс динамічний стереотип рівні управління рухами рухова навичка |
| url | https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/64 |
| work_keys_str_mv | AT serhiyhrytsiuk metodologíčníosnovipíznannâsutnostítamehanízmívruhovoínavički |