A práxis da educação popular: considerações sobre sua história e seus desafios diante da consolidação do campo das práticas socioeducativas
Por meio de revisão bibliográfica e reflexão acerca das atuais características da educação popular no Brasil, percebe-se sua importância histórica para a constituição do campo das práticas socioeducativas. Entretanto, seus princípios - diálogo, luta pela libertação e diversidade - são bastante subve...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Editora da Universidade Federal de Uberlândia
2013-12-01
|
| Series: | Revista de Educação Popular |
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| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/24401 |
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| author | Luis Antonio Groppo Suzana Costa Coutinho |
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| description | Por meio de revisão bibliográfica e reflexão acerca das atuais características da educação popular no Brasil, percebe-se sua importância histórica para a constituição do campo das práticas socioeducativas. Entretanto, seus princípios - diálogo, luta pela libertação e diversidade - são bastante subvertidos quando este campo se consolida. A recuperação da trajetória histórica da educação popular destaca suas origens nos tempos do populismo, sua vinculação aos movimentos sociais, sua participação na luta contra a ditadura e os desafios impostos desde o final do século XX. Tal recuperação da história e dos princípios da educação popular visa inspirar educadores e movimentos insatisfeitos com os atuais rumos do campo no qual se inserem, a fim de propor e viver heterodoxias criativas. |
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| publisher | Editora da Universidade Federal de Uberlândia |
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| spelling | doaj.art-535708dea8fc4589929fc1c8bc5325fb2022-12-21T17:31:53ZporEditora da Universidade Federal de UberlândiaRevista de Educação Popular1678-56221982-76602013-12-01122203310.14393/REP-v12n22013-art0224401A práxis da educação popular: considerações sobre sua história e seus desafios diante da consolidação do campo das práticas socioeducativasLuis Antonio Groppo0Suzana Costa Coutinho1Centro Universitário Salesiano de São PauloFundação Educacional Dom José DPor meio de revisão bibliográfica e reflexão acerca das atuais características da educação popular no Brasil, percebe-se sua importância histórica para a constituição do campo das práticas socioeducativas. Entretanto, seus princípios - diálogo, luta pela libertação e diversidade - são bastante subvertidos quando este campo se consolida. A recuperação da trajetória histórica da educação popular destaca suas origens nos tempos do populismo, sua vinculação aos movimentos sociais, sua participação na luta contra a ditadura e os desafios impostos desde o final do século XX. Tal recuperação da história e dos princípios da educação popular visa inspirar educadores e movimentos insatisfeitos com os atuais rumos do campo no qual se inserem, a fim de propor e viver heterodoxias criativas.http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/24401educação popular. práxis. práticas socioeducativas. pedagogia social. educação não formal. |
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| topic | educação popular. práxis. práticas socioeducativas. pedagogia social. educação não formal. |
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