Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin Tercihleri
Okulöncesi dönemde kazanılan erken okuryazarlık becerileri çocukların gelecek başarıları ve gelişimlerinde kritik bir rol oynamaktadır. Bu becerilerin desteklenmesi için ailelerin de çocuklara zengin uyaranlar sunmaları ve eğitsel çalışmalara katılmaları gerekmektedir. Ailelerin erken okuryazarlık b...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2020-10-01
|
| Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.anadiliegitimi.com/tr/pub/issue/57597/774896 |
| _version_ | 1797912121129828352 |
|---|---|
| author | Dilara HARMANDAR Arzu ARIKAN |
| author_facet | Dilara HARMANDAR Arzu ARIKAN |
| author_sort | Dilara HARMANDAR |
| collection | DOAJ |
| description | Okulöncesi dönemde kazanılan erken okuryazarlık becerileri çocukların gelecek başarıları ve gelişimlerinde kritik bir rol oynamaktadır. Bu becerilerin desteklenmesi için ailelerin de çocuklara zengin uyaranlar sunmaları ve eğitsel çalışmalara katılmaları gerekmektedir. Ailelerin erken okuryazarlık becerileri konusundaki çalışmalara katılımını artırmak içinse planlama sürecinde ailelerin görüşlerine başvurmak önemlidir. Bu araştırmanın amacı da ailelerin okulöncesi dönemde erken okuryazarlık becerileri odaklı dil destek çalışmaları konusundaki tercihlerini betimlemektir. Tarama deseninde yürütülen araştırmanın örneklemini resmi ve özel okullarda öğrenim gören 5-6 yaşlarındaki 640 çocuğun ebeveyni oluşturmuştur. Veri analizinde betimleyici istatistiklere ve nonparametrik testlere başvurulmuştur. Bulgular; ailelerin çocukları ile etkileşimlerinde en çok eğitici ve ilgi çekici olma konusunda bilgi istediğini ve bilgilendirme aracı olarak yazılı materyalleri tercih ettiğini göstermektedir. Çalışmalara katılımda aileleri en fazla sınırlayan faktör ise zaman/enerji yokluğudur. Ailelerin tercihlerinde sosyoekonomik katman ve diğer demografik değişkenlere göre de anlamlı farklara ulaşılmıştır. |
| first_indexed | 2024-04-10T11:51:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-539b11b324884573a839dda3f5008902 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2147-6020 2147-6020 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T11:51:29Z |
| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | Mehmet KURUDAYIOĞLU |
| record_format | Article |
| series | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj.art-539b11b324884573a839dda3f50089022023-02-15T16:17:05ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202147-60202020-10-01841183120310.16916/aded.774896Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin TercihleriDilara HARMANDAR Arzu ARIKANOkulöncesi dönemde kazanılan erken okuryazarlık becerileri çocukların gelecek başarıları ve gelişimlerinde kritik bir rol oynamaktadır. Bu becerilerin desteklenmesi için ailelerin de çocuklara zengin uyaranlar sunmaları ve eğitsel çalışmalara katılmaları gerekmektedir. Ailelerin erken okuryazarlık becerileri konusundaki çalışmalara katılımını artırmak içinse planlama sürecinde ailelerin görüşlerine başvurmak önemlidir. Bu araştırmanın amacı da ailelerin okulöncesi dönemde erken okuryazarlık becerileri odaklı dil destek çalışmaları konusundaki tercihlerini betimlemektir. Tarama deseninde yürütülen araştırmanın örneklemini resmi ve özel okullarda öğrenim gören 5-6 yaşlarındaki 640 çocuğun ebeveyni oluşturmuştur. Veri analizinde betimleyici istatistiklere ve nonparametrik testlere başvurulmuştur. Bulgular; ailelerin çocukları ile etkileşimlerinde en çok eğitici ve ilgi çekici olma konusunda bilgi istediğini ve bilgilendirme aracı olarak yazılı materyalleri tercih ettiğini göstermektedir. Çalışmalara katılımda aileleri en fazla sınırlayan faktör ise zaman/enerji yokluğudur. Ailelerin tercihlerinde sosyoekonomik katman ve diğer demografik değişkenlere göre de anlamlı farklara ulaşılmıştır.http://www.anadiliegitimi.com/tr/pub/issue/57597/774896okulöncesi eğitimerken okuryazarlık gelişimiaile okuryazarlığıebeveyn katılımı |
| spellingShingle | Dilara HARMANDAR Arzu ARIKAN Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin Tercihleri Ana Dili Eğitimi Dergisi okulöncesi eğitim erken okuryazarlık gelişimi aile okuryazarlığı ebeveyn katılımı |
| title | Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin Tercihleri |
| title_full | Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin Tercihleri |
| title_fullStr | Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin Tercihleri |
| title_full_unstemmed | Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin Tercihleri |
| title_short | Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin Tercihleri |
| title_sort | erken okuryazarlik becerilerine yonelik dil destek calismalarinda ailelerin tercihleri |
| topic | okulöncesi eğitim erken okuryazarlık gelişimi aile okuryazarlığı ebeveyn katılımı |
| url | http://www.anadiliegitimi.com/tr/pub/issue/57597/774896 |
| work_keys_str_mv | AT dilaraharmandar erkenokuryazarlıkbecerilerineyonelikdildestekcalısmalarındaailelerintercihleri AT arzuarikan erkenokuryazarlıkbecerilerineyonelikdildestekcalısmalarındaailelerintercihleri |