ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری
ارائه تعریفی جامع و کامل از کیفیت آموزش و یادگیری امکان‌پذیر نیست زیرا کیفیت از یک نظریه عمومی یا یک الگوی کلی به دست نمی‌آید، همین امر موجب شد که دستیابی به یک اتفاق و اجماع بر روی ابعاد کیفیت با مشکلاتی مواجه شود لذا شاید بهتر باشد که به جای تأکید بر یک تعریف خاص، به مؤلفه‌هایی پرداخته شود که هدف...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Payame Noor University
2014-11-01
|
| Series: | Āmūzish va Yādgīrī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1178_f295b98f949e32fb806f64ad2313cf74.pdf |
| _version_ | 1818930818818506752 |
|---|---|
| author | سعید طالبی |
| author_facet | سعید طالبی |
| author_sort | سعید طالبی |
| collection | DOAJ |
| description | ارائه تعریفی جامع و کامل از کیفیت آموزش و یادگیری امکان‌پذیر نیست زیرا کیفیت از یک نظریه عمومی یا یک الگوی کلی به دست نمی‌آید، همین امر موجب شد که دستیابی به یک اتفاق و اجماع بر روی ابعاد کیفیت با مشکلاتی مواجه شود لذا شاید بهتر باشد که به جای تأکید بر یک تعریف خاص، به مؤلفه‌هایی پرداخته شود که هدف کیفیت است. این پژوهش با هدف بررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و یادگیری از نظر اعضای علمی دانشگاه‌های پیام‌نور فارس و علوم پزشکی شیراز انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه اعضای علمی دانشگاه‌های پیام‌نور فارس و علوم پزشکی شیراز می‌باشند. داده‌ها از طریق آزمون‌های تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی بررسی شد. عامل‌های هفتگانه روی هم رفته، 152/64 درصد از کل واریانس کیفیت آموزش و یادگیری را تبیین می‌کند و پرسش‌هایی که بار عاملی کمتر از 45/0 داشتند، حذف شدند. مقدار کای اسکوئر و درجه آزادی مدل به ترتیب برابر 859/306 و 226 و مقدار P بزرگتر از 05/0 است که این امر نشان‌دهنده برازش خوب مدل است. از بین عوامل دهگانه، سه عامل حذف شدند و هفت عامل استفاده از اطلاعات و نتایج تحقیقات، ارزشیابی، برنامه‌ریزی کیفیت، حمایت مسؤولان دانشگاه، آموزش، بهره‌گیری از تجهیزات و مشتری‌‌مداری جز مؤلفه‌های هفتگانه پرسشنامه کیفیت آموزش و یادگیری است. |
| first_indexed | 2024-12-20T04:06:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-540baa874cf246009984da892fcb757e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2345-6523 2345-6531 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-20T04:06:45Z |
| publishDate | 2014-11-01 |
| publisher | Payame Noor University |
| record_format | Article |
| series | Āmūzish va Yādgīrī |
| spelling | doaj.art-540baa874cf246009984da892fcb757e2022-12-21T19:54:00ZfasPayame Noor UniversityĀmūzish va Yādgīrī2345-65232345-65312014-11-011329381178ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیریسعید طالبی0دانشگاه پیام نورارائه تعریفی جامع و کامل از کیفیت آموزش و یادگیری امکان‌پذیر نیست زیرا کیفیت از یک نظریه عمومی یا یک الگوی کلی به دست نمی‌آید، همین امر موجب شد که دستیابی به یک اتفاق و اجماع بر روی ابعاد کیفیت با مشکلاتی مواجه شود لذا شاید بهتر باشد که به جای تأکید بر یک تعریف خاص، به مؤلفه‌هایی پرداخته شود که هدف کیفیت است. این پژوهش با هدف بررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و یادگیری از نظر اعضای علمی دانشگاه‌های پیام‌نور فارس و علوم پزشکی شیراز انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه اعضای علمی دانشگاه‌های پیام‌نور فارس و علوم پزشکی شیراز می‌باشند. داده‌ها از طریق آزمون‌های تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی بررسی شد. عامل‌های هفتگانه روی هم رفته، 152/64 درصد از کل واریانس کیفیت آموزش و یادگیری را تبیین می‌کند و پرسش‌هایی که بار عاملی کمتر از 45/0 داشتند، حذف شدند. مقدار کای اسکوئر و درجه آزادی مدل به ترتیب برابر 859/306 و 226 و مقدار P بزرگتر از 05/0 است که این امر نشان‌دهنده برازش خوب مدل است. از بین عوامل دهگانه، سه عامل حذف شدند و هفت عامل استفاده از اطلاعات و نتایج تحقیقات، ارزشیابی، برنامه‌ریزی کیفیت، حمایت مسؤولان دانشگاه، آموزش، بهره‌گیری از تجهیزات و مشتری‌‌مداری جز مؤلفه‌های هفتگانه پرسشنامه کیفیت آموزش و یادگیری است.http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1178_f295b98f949e32fb806f64ad2313cf74.pdfتحلیل عاملی اکتشافیتحلیل عاملی تأییدیکیفیتآموزشیادگیری |
| spellingShingle | سعید طالبی ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری Āmūzish va Yādgīrī تحلیل عاملی اکتشافی تحلیل عاملی تأییدی کیفیت آموزش یادگیری |
| title | ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری |
| title_full | ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری |
| title_fullStr | ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری |
| title_full_unstemmed | ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری |
| title_short | ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری |
| title_sort | ساخت و هنجاریابی مقیاس کیفیت آموزش و یادگیری |
| topic | تحلیل عاملی اکتشافی تحلیل عاملی تأییدی کیفیت آموزش یادگیری |
| url | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1178_f295b98f949e32fb806f64ad2313cf74.pdf |
| work_keys_str_mv | AT sʿydṭạlby sạkẖtwhnjạryạbymqyạsḵyfytậmwzsẖwyạdgyry |