Para uma abordagem enunciativa no ensino/aprendizado de língua estrangeira
O presente trabalho propõe uma abordagem para o ensino de língua estrangeira que seja constituída de operações e reflexões sobre a linguagem. Dentro dessa perspectiva, defendemos um ensino que leve em consideração as capacidades epilinguísticas e metalinguísticas do aprendiz, a exploração consciente...
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Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
2008-12-01
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