El habla privada como una ventana para investigar la motivación en adolescentes con discapacidad intelectual leve
Este artículo se propone presentar parte de un estudio realizado en el marco de una tesis de maestría que estudia las orientaciones de la motivación hacia el aprendizaje en estudiantes bachilleres con discapacidad intelectual leve (DIL) que asisten a una escuela privada de Ciudad Autónoma de Buenos...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2023-02-01
|
| Series: | Interdisciplinaria |
| Online Access: | https://doi.org/10.16888/interd.2022.39.3.13 |
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|---|---|
| author | María Cecilia Pandelo Juan Antonio Huertas |
| author_facet | María Cecilia Pandelo Juan Antonio Huertas |
| author_sort | María Cecilia Pandelo |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo se propone presentar parte de un estudio realizado en el marco de una tesis de maestría que estudia las orientaciones de la motivación hacia el aprendizaje en estudiantes bachilleres con discapacidad intelectual leve (DIL) que asisten a una escuela privada de Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). El trabajo intenta probar la utilidad de los estudios de habla privada (HP) para obtener información sobre las características motivacionales de los participantes. Para ello registra, describe y analiza el contenido que aparece en las emisiones de HP de los participantes durante la resolución de dos tareas con distinta demanda cognitiva. Durante las sesiones experimentales, se registraron las emisiones de HP que emitieron los participantes, las cuales se codificaron para determinar tipos de HP (HP irrelevante para la tarea, HP relevante para la tarea y HP con contenido motivacional). Las emisiones de HP con contenido motivacional se clasificaron en categorías y subcategorías (para las que se utiliza el sistema de clasificación de Montero y Huertas 1999). A partir de la clasificación de categorías y subcategorías se organizaron según la orientación motivacional que expresan, lo que permite describir patrones motivacionales. Los resultados revelaron que los estudios de HP son una herramienta potente para conocer las características motivacionales de adolescentes con DIL. |
| first_indexed | 2024-03-12T23:49:16Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-541b50dac2ca4c71b03a0e446f311bd9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0325-8203 1668-7027 |
| language | English |
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| publishDate | 2023-02-01 |
| publisher | CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines |
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| spelling | doaj.art-541b50dac2ca4c71b03a0e446f311bd92023-07-13T18:12:51ZengCONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias AfinesInterdisciplinaria0325-82031668-70272023-02-01393279El habla privada como una ventana para investigar la motivación en adolescentes con discapacidad intelectual leveMaría Cecilia Pandelo0Juan Antonio Huertas1Universidad Nacional de Luján, Argentina. https://orcid.org/0000-0003-4972-3122. E:mail: ceciliapandelo@hotmail.com.Universidad Autónoma de Madrid, España. https://orcid.org/0000-0002-1518-8398. E-mail: juanantonio.huertas@uam.es.Este artículo se propone presentar parte de un estudio realizado en el marco de una tesis de maestría que estudia las orientaciones de la motivación hacia el aprendizaje en estudiantes bachilleres con discapacidad intelectual leve (DIL) que asisten a una escuela privada de Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). El trabajo intenta probar la utilidad de los estudios de habla privada (HP) para obtener información sobre las características motivacionales de los participantes. Para ello registra, describe y analiza el contenido que aparece en las emisiones de HP de los participantes durante la resolución de dos tareas con distinta demanda cognitiva. Durante las sesiones experimentales, se registraron las emisiones de HP que emitieron los participantes, las cuales se codificaron para determinar tipos de HP (HP irrelevante para la tarea, HP relevante para la tarea y HP con contenido motivacional). Las emisiones de HP con contenido motivacional se clasificaron en categorías y subcategorías (para las que se utiliza el sistema de clasificación de Montero y Huertas 1999). A partir de la clasificación de categorías y subcategorías se organizaron según la orientación motivacional que expresan, lo que permite describir patrones motivacionales. Los resultados revelaron que los estudios de HP son una herramienta potente para conocer las características motivacionales de adolescentes con DIL.https://doi.org/10.16888/interd.2022.39.3.13 |
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