Pelo fim das dicotomias entre os saberes sobre a criança
Este artigo aborda alguns pontos referentes ao processo de escolarização de crianças. Partindo da teoria psicanalítica sobre a constituição do sujeito na criança, articula-se construção da subjetividade da criança neurótica e a presença de sintomas de ordem escolar, bem como articula-se a constituiç...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de São Paulo
1998-06-01
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| Series: | Estilos da Clínica |
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| author | Gislene Jardim |
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| description | Este artigo aborda alguns pontos referentes ao processo de escolarização de crianças. Partindo da teoria psicanalítica sobre a constituição do sujeito na criança, articula-se construção da subjetividade da criança neurótica e a presença de sintomas de ordem escolar, bem como articula-se a constituição subjetiva de crianças autistas e psicóticas e a exclusão escolar. Tendo como referência o trabalho da Pré-Escola Terapêutica Lugar de Vida, propõe-se a prática da interdisciplinaridade entre os profissionais da infância na abordagem dos problemas apresentados por uma criança. |
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| spelling | doaj.art-542692c0388946a0b57cb0f2427be8062022-12-22T00:19:59ZporUniversidade de São PauloEstilos da Clínica1415-71281981-16241998-06-013410.11606/issn.1981-1624.v3i4p124-129Pelo fim das dicotomias entre os saberes sobre a criançaGislene Jardim0Pré-Escola Terapêutica Lugar de VidaEste artigo aborda alguns pontos referentes ao processo de escolarização de crianças. Partindo da teoria psicanalítica sobre a constituição do sujeito na criança, articula-se construção da subjetividade da criança neurótica e a presença de sintomas de ordem escolar, bem como articula-se a constituição subjetiva de crianças autistas e psicóticas e a exclusão escolar. Tendo como referência o trabalho da Pré-Escola Terapêutica Lugar de Vida, propõe-se a prática da interdisciplinaridade entre os profissionais da infância na abordagem dos problemas apresentados por uma criança.http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/60759Escolarizaçãosubjetividadepsicose |
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