Mogućnosti implementacije LEGO edukacije u prvi razred osnovne škole: Percepcije učitelja Informatike
Iako je robotika višedisciplinarno područje koje posljednjih desetak godina sve više zalazi i u područje obrazovanja, njena primjena u osnovnim školama još uvijek u povojima. U ovom radu je provedeno istraživanje s ciljem rasvjetljavanja problematike upotrebe robotike unutar nastavnog predmeta Infor...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Rijeka
2023-01-01
|
Series: | Politehnika |
Subjects: | |
Online Access: | https://hrcak.srce.hr/file/439027 |
_version_ | 1797206442638311424 |
---|---|
author | Jadran Jelić Vladimir Pleština |
author_facet | Jadran Jelić Vladimir Pleština |
author_sort | Jadran Jelić |
collection | DOAJ |
description | Iako je robotika višedisciplinarno područje koje posljednjih desetak godina sve više zalazi i u područje obrazovanja, njena primjena u osnovnim školama još uvijek u povojima. U ovom radu je provedeno istraživanje s ciljem rasvjetljavanja problematike upotrebe robotike unutar nastavnog predmeta Informatike te analize stupnja zainteresiranosti učitelja za implementacijom LEGO WeDo 2.0 edukativnog programa u prve razrede osnovne škole. Istraživanje je provedeno među 70 učitelja i učiteljica nastavnog predmeta Informatika u osnovnim školama grada Zagreba. Istraživanje je provedeno kroz tri faze, a kao instrument istraživanja korišten je online anketni upitnik. Sudionici istraživanja su u prvom dijelu odgovorili na upitnik, a potom im je prezentirano LEGO WeDo 2.0 programsko sučelje i Prijedlog nastavnog programa robotike za učenike prvog razreda osnovne škole te način implementacije u nastavni predmet Informatika. Drugi dio upitnika je proveden nakon prezentacije nakon koje su učitelji mogli procijeniti primjenu LEGO WeDo 2.0 u nastavi. Rezultati su pokazali kako su se osobni stavovi o primjeni robotike u nastavi promijenili nakon prezentacije. Učitelji su pokazali visoku razinu spremnosti na implementaciju i korištenje LEGO WeDo edukativnog programa u nastavnom sadržaju za prve razrede osnovne škole. Kao najveće prednosti edukativnog programa prepoznali su podizanje digitalne i informatičke pismenosti kod učenika, poticanje kritičkog razmišljanja i zanimanja za STEM discipline, a najveće ograničenje vide u visokim troškovima nabave robotskih setova. |
first_indexed | 2024-04-24T09:07:05Z |
format | Article |
id | doaj.art-545fd2fee0ec4a59ad78794fe8816100 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2584-5373 2584-6264 |
language | English |
last_indexed | 2024-04-24T09:07:05Z |
publishDate | 2023-01-01 |
publisher | University of Rijeka |
record_format | Article |
series | Politehnika |
spelling | doaj.art-545fd2fee0ec4a59ad78794fe88161002024-04-15T18:39:06ZengUniversity of RijekaPolitehnika2584-53732584-62642023-01-017181910.36978/cte.7.1.1Mogućnosti implementacije LEGO edukacije u prvi razred osnovne škole: Percepcije učitelja InformatikeJadran Jelić0Vladimir Pleština1Faculty of Science, University of SplitFaculty of Science, University of SplitIako je robotika višedisciplinarno područje koje posljednjih desetak godina sve više zalazi i u područje obrazovanja, njena primjena u osnovnim školama još uvijek u povojima. U ovom radu je provedeno istraživanje s ciljem rasvjetljavanja problematike upotrebe robotike unutar nastavnog predmeta Informatike te analize stupnja zainteresiranosti učitelja za implementacijom LEGO WeDo 2.0 edukativnog programa u prve razrede osnovne škole. Istraživanje je provedeno među 70 učitelja i učiteljica nastavnog predmeta Informatika u osnovnim školama grada Zagreba. Istraživanje je provedeno kroz tri faze, a kao instrument istraživanja korišten je online anketni upitnik. Sudionici istraživanja su u prvom dijelu odgovorili na upitnik, a potom im je prezentirano LEGO WeDo 2.0 programsko sučelje i Prijedlog nastavnog programa robotike za učenike prvog razreda osnovne škole te način implementacije u nastavni predmet Informatika. Drugi dio upitnika je proveden nakon prezentacije nakon koje su učitelji mogli procijeniti primjenu LEGO WeDo 2.0 u nastavi. Rezultati su pokazali kako su se osobni stavovi o primjeni robotike u nastavi promijenili nakon prezentacije. Učitelji su pokazali visoku razinu spremnosti na implementaciju i korištenje LEGO WeDo edukativnog programa u nastavnom sadržaju za prve razrede osnovne škole. Kao najveće prednosti edukativnog programa prepoznali su podizanje digitalne i informatičke pismenosti kod učenika, poticanje kritičkog razmišljanja i zanimanja za STEM discipline, a najveće ograničenje vide u visokim troškovima nabave robotskih setova.https://hrcak.srce.hr/file/439027robotikaLEGO WeDo 2.0robotika u Informaticiosnovna školarobotika u nastavi |
spellingShingle | Jadran Jelić Vladimir Pleština Mogućnosti implementacije LEGO edukacije u prvi razred osnovne škole: Percepcije učitelja Informatike Politehnika robotika LEGO WeDo 2.0 robotika u Informatici osnovna škola robotika u nastavi |
title | Mogućnosti implementacije LEGO edukacije u prvi razred osnovne škole: Percepcije učitelja Informatike |
title_full | Mogućnosti implementacije LEGO edukacije u prvi razred osnovne škole: Percepcije učitelja Informatike |
title_fullStr | Mogućnosti implementacije LEGO edukacije u prvi razred osnovne škole: Percepcije učitelja Informatike |
title_full_unstemmed | Mogućnosti implementacije LEGO edukacije u prvi razred osnovne škole: Percepcije učitelja Informatike |
title_short | Mogućnosti implementacije LEGO edukacije u prvi razred osnovne škole: Percepcije učitelja Informatike |
title_sort | mogucnosti implementacije lego edukacije u prvi razred osnovne skole percepcije ucitelja informatike |
topic | robotika LEGO WeDo 2.0 robotika u Informatici osnovna škola robotika u nastavi |
url | https://hrcak.srce.hr/file/439027 |
work_keys_str_mv | AT jadranjelic mogucnostiimplementacijelegoedukacijeuprvirazredosnovneskolepercepcijeuciteljainformatike AT vladimirplestina mogucnostiimplementacijelegoedukacijeuprvirazredosnovneskolepercepcijeuciteljainformatike |