Réflexions linguistiques et sémiologiques pour une écriture didactique du multimédia de langues
Assuming CALL to need language didactics, assuming didactics to need linguistics and CALL to need minimal " semiologic " reflections, we show how is profitable to adopt a didactic point of view linking linguistic and semiologic aspects in order to examine the contributions to learning of a...
| Main Author: | |
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| Published: |
Université Marc Bloch
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| Series: | ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication |
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| Online Access: | https://journals.openedition.org/alsic/1440 |
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| author | Anne-Laure Foucher |
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| description | Assuming CALL to need language didactics, assuming didactics to need linguistics and CALL to need minimal " semiologic " reflections, we show how is profitable to adopt a didactic point of view linking linguistic and semiologic aspects in order to examine the contributions to learning of a multimedia approach for foreign languages. To complete these theorical considerations, we propose to set out methodological advice to design a multimedia approach for language learning and teaching. |
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