Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item.
O artigo apresenta os Blocos Incompletos Balanceados (BIB) como uma possível solução para o problema de como se distribuir um grande número de questões (adequado para se obter informações amplas sobre o ensino) em cadernos de prova com poucas questões (adequados aos alunos). A forma de se distribuir...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Fundação Carlos Chagas
2001-12-01
|
Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
Subjects: | |
Online Access: | http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2202 |
_version_ | 1818825105191469056 |
---|---|
author | Roberto M. Bekman |
author_facet | Roberto M. Bekman |
author_sort | Roberto M. Bekman |
collection | DOAJ |
description | O artigo apresenta os Blocos Incompletos Balanceados (BIB) como uma possível solução para o problema de como se distribuir um grande número de questões (adequado para se obter informações amplas sobre o ensino) em cadernos de prova com poucas questões (adequados aos alunos). A forma de se distribuir as questões em Blocos Incompletos Balanceados é especialmente útil no uso conjunto com análises à luz da Teoria de Resposta ao Item (TRI) como forma de uniformizar a exposição das questões, visando a obtenção de resultados mais precisos. Neste sentido são apresentados vários exemplos de Blocos Incompletos Balanceados que atendem a diferentes relações entre o número de questões nos cadernos de prova dos alunos face ao total de questões do estudo. |
first_indexed | 2024-12-19T00:06:28Z |
format | Article |
id | doaj.art-54827bc684e74edc92383bcb9e7639eb |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 0103-6831 1984-932X |
language | Portuguese |
last_indexed | 2024-12-19T00:06:28Z |
publishDate | 2001-12-01 |
publisher | Fundação Carlos Chagas |
record_format | Article |
series | Estudos em Avaliação Educacional |
spelling | doaj.art-54827bc684e74edc92383bcb9e7639eb2022-12-21T20:46:13ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2001-12-012410.18222/eae02420012202Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item.Roberto M. BekmanO artigo apresenta os Blocos Incompletos Balanceados (BIB) como uma possível solução para o problema de como se distribuir um grande número de questões (adequado para se obter informações amplas sobre o ensino) em cadernos de prova com poucas questões (adequados aos alunos). A forma de se distribuir as questões em Blocos Incompletos Balanceados é especialmente útil no uso conjunto com análises à luz da Teoria de Resposta ao Item (TRI) como forma de uniformizar a exposição das questões, visando a obtenção de resultados mais precisos. Neste sentido são apresentados vários exemplos de Blocos Incompletos Balanceados que atendem a diferentes relações entre o número de questões nos cadernos de prova dos alunos face ao total de questões do estudo.http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2202TRIBlocos Incompletos BalanceadosConstrução de Provas |
spellingShingle | Roberto M. Bekman Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item. Estudos em Avaliação Educacional TRI Blocos Incompletos Balanceados Construção de Provas |
title | Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item. |
title_full | Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item. |
title_fullStr | Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item. |
title_full_unstemmed | Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item. |
title_short | Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item. |
title_sort | aplicacao dos blocos incompletos balanceados na teoria de resposta ao item |
topic | TRI Blocos Incompletos Balanceados Construção de Provas |
url | http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2202 |
work_keys_str_mv | AT robertombekman aplicacaodosblocosincompletosbalanceadosnateoriaderespostaaoitem |