CINEMA E IDENTIDADE PROFISSIONAL: PERCEPÇÕES SOBRE A IMAGEM DE ENFERMEIRAS NO FILME PEARL HARBOR
RESUMO Objetivos: analisar as percepções de discentes de graduação em Enfermagem sobre o uso da imagem de enfermeiras no filme Pearl Harbor e destacar as contribuições pedagógicas nele contidas para a discussão da identidade profissional da Enfermagem. Métodos: estudo de abordagem qualitativa, descr...
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Universidade Federal de Minas Gerais
2017-11-01
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| author | Alexandre Barbosa de Oliveira Marília Gomes e Silva Margarida Maria Rocha Bernardes Ana Beatriz Azevedo Queiroz Regina Maria dos Santos |
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| description | RESUMO Objetivos: analisar as percepções de discentes de graduação em Enfermagem sobre o uso da imagem de enfermeiras no filme Pearl Harbor e destacar as contribuições pedagógicas nele contidas para a discussão da identidade profissional da Enfermagem. Métodos: estudo de abordagem qualitativa, descritivo e exploratório, desenvolvido por meio de análise fílmica e entrevistas semiestruturadas com graduandos. Os dados colhidos foram tratados pela análise de conteúdo de Laurence Bardin e discutidos à luz de conceitos da Teoria do Mundo Social de Pierre Bourdieu. Resultados: o estudo revelou quatro categorias que abrangeram diversos aspectos inerentes à prática e à identidade da profissão de Enfermagem, os quais foram simbolicamente retratados no filme em questão. Conclusão: há necessidade de se ampliar o debate acadêmico a respeito dos efeitos gerados por estigmas e estereótipos construídos na contemporaneidade, por meio da veiculação cinematográfica da imagem de profissionais de Enfermagem. Ademais, o cinema foi percebido como estratégico instrumento cultural e pedagógico de definição de distinção e valoração da profissão no campo social. |
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| spelling | doaj.art-549856e2e3164e72bce8afb6d71b29bb2024-01-25T16:20:09ZengUniversidade Federal de Minas GeraisREME: Revista Mineira de Enfermagem1415-27622316-93892017-11-0121110.5935/1415-2762.20170032CINEMA E IDENTIDADE PROFISSIONAL: PERCEPÇÕES SOBRE A IMAGEM DE ENFERMEIRAS NO FILME PEARL HARBORAlexandre Barbosa de Oliveira0Marília Gomes e Silva1Margarida Maria Rocha Bernardes2Ana Beatriz Azevedo Queiroz3Regina Maria dos Santos4Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeiro. Doutor em Enfermagem. Professor. Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Escola de Enfermagem Anna Nery - EEAN. Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Universidade Federal do Rio de JaneiroUniversidade do Estado do Rio de Janeiro, Hospital Pedro Ernesto, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeira. Residente em Enfermagem em Terapia Intensiva. Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Hospital Pedro Ernesto. Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Universidade do Estado do Rio de JaneiroCentro Universitário Augusto Motta, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora. Centro Universitário Augusto Motta. Rio de Janeiro, RJ - BrasilUERJ, EEAN, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora. UERJ, EEAN. Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Universidade do Estado do Rio de JaneiroUniversidade Federal de Alagoas, Departamento de Enfermagem, Maceió AL , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora. Universidade Federal de Alagoas, Departamento de Enfermagem. Maceió, AL - Brasil, Universidade Federal de AlagoasRESUMO Objetivos: analisar as percepções de discentes de graduação em Enfermagem sobre o uso da imagem de enfermeiras no filme Pearl Harbor e destacar as contribuições pedagógicas nele contidas para a discussão da identidade profissional da Enfermagem. Métodos: estudo de abordagem qualitativa, descritivo e exploratório, desenvolvido por meio de análise fílmica e entrevistas semiestruturadas com graduandos. Os dados colhidos foram tratados pela análise de conteúdo de Laurence Bardin e discutidos à luz de conceitos da Teoria do Mundo Social de Pierre Bourdieu. Resultados: o estudo revelou quatro categorias que abrangeram diversos aspectos inerentes à prática e à identidade da profissão de Enfermagem, os quais foram simbolicamente retratados no filme em questão. Conclusão: há necessidade de se ampliar o debate acadêmico a respeito dos efeitos gerados por estigmas e estereótipos construídos na contemporaneidade, por meio da veiculação cinematográfica da imagem de profissionais de Enfermagem. Ademais, o cinema foi percebido como estratégico instrumento cultural e pedagógico de definição de distinção e valoração da profissão no campo social.https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49865EnfermagemCinema como AssuntoII Guerra MundialDesastresEnsino |
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