Eltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie?
Wer in frühpädagogischen Einrichtungen die Qualität der Medienerziehung verbessern möchte, sollte auch die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten der betreuten Kinder einbeziehen – das ist inzwischen eine weithin anerkannte Ansicht. Bislang gibt es jedoch kaum zusammengeführte Erkenntnisse darüber, wie...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
MedienPädagogik
2022-01-01
|
| Series: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.medienpaed.com/article/view/1171 |
| _version_ | 1818040711237337088 |
|---|---|
| author | Theresa Lienau Lies van Roessel |
| author_facet | Theresa Lienau Lies van Roessel |
| author_sort | Theresa Lienau |
| collection | DOAJ |
| description | Wer in frühpädagogischen Einrichtungen die Qualität der Medienerziehung verbessern möchte, sollte auch die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten der betreuten Kinder einbeziehen – das ist inzwischen eine weithin anerkannte Ansicht. Bislang gibt es jedoch kaum zusammengeführte Erkenntnisse darüber, wie der medienerzieherische Dialog zwischen Kita und Familie gestaltet und ausformuliert sein sollte. Um sich dieser Frage zu nähern, wurde eine Literaturanalyse durchgeführt und durch Interviews mit Expertinnen und Experten aus der Praxis ergänzt. Im Mittelpunkt stehen die grossen Unterschiede in den medienbezogenen Haltungen und Praktiken der Eltern, die im Sinne eines gelingenden Dialogs zwischen Kita und Familie berücksichtigt werden sollten. Daneben werden sowohl die Herausforderungen als auch die förderlichen Faktoren für eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft dargestellt, vor allem mit Blick auf die Besonderheiten des medienerzieherischen Dialogs. Kritische oder skeptische Haltungen auf Seiten der Eltern oder auch der pädagogischen Fachkräfte können dazu führen, dass die kindliche Mediennutzung zum Reizthema in der ohnehin herausfordernden Kommunikation zwischen Kita und Familie wird. Die Erkenntnisse aus den Interviews zeigen, dass sich in der Praxis zur «Entschärfung» eher informelle und interaktive Austauschformate bewährt haben. Solche Formate können dabei helfen, den Sorgen und Ängsten der Eltern zu begegnen, den Dialog zu fördern und das Verständnis der Kita von Medienerziehung besser zu vermitteln. Die Ergebnisse bedürfen jedoch einer stärkeren Ausdifferenzierung, insbesondere dahingehend, wie auch schwer erreichbare Eltern für das Thema sensibilisiert werden können und wie Eltern in der häuslichen Medienerziehung unterstützt werden können. |
| first_indexed | 2024-12-10T08:18:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-54a32b2696ec4796b8f5a1ce7fc06626 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1424-3636 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-12-10T08:18:52Z |
| publishDate | 2022-01-01 |
| publisher | MedienPädagogik |
| record_format | Article |
| series | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| spelling | doaj.art-54a32b2696ec4796b8f5a1ce7fc066262022-12-22T01:56:23ZdeuMedienPädagogikMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung1424-36362022-01-0146Parents - Educators - Literacy10.21240/mpaed/46/2022.01.12.XEltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie?Theresa Lienau0Lies van Roessel1Stiftung Digitale ChancenMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergWer in frühpädagogischen Einrichtungen die Qualität der Medienerziehung verbessern möchte, sollte auch die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten der betreuten Kinder einbeziehen – das ist inzwischen eine weithin anerkannte Ansicht. Bislang gibt es jedoch kaum zusammengeführte Erkenntnisse darüber, wie der medienerzieherische Dialog zwischen Kita und Familie gestaltet und ausformuliert sein sollte. Um sich dieser Frage zu nähern, wurde eine Literaturanalyse durchgeführt und durch Interviews mit Expertinnen und Experten aus der Praxis ergänzt. Im Mittelpunkt stehen die grossen Unterschiede in den medienbezogenen Haltungen und Praktiken der Eltern, die im Sinne eines gelingenden Dialogs zwischen Kita und Familie berücksichtigt werden sollten. Daneben werden sowohl die Herausforderungen als auch die förderlichen Faktoren für eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft dargestellt, vor allem mit Blick auf die Besonderheiten des medienerzieherischen Dialogs. Kritische oder skeptische Haltungen auf Seiten der Eltern oder auch der pädagogischen Fachkräfte können dazu führen, dass die kindliche Mediennutzung zum Reizthema in der ohnehin herausfordernden Kommunikation zwischen Kita und Familie wird. Die Erkenntnisse aus den Interviews zeigen, dass sich in der Praxis zur «Entschärfung» eher informelle und interaktive Austauschformate bewährt haben. Solche Formate können dabei helfen, den Sorgen und Ängsten der Eltern zu begegnen, den Dialog zu fördern und das Verständnis der Kita von Medienerziehung besser zu vermitteln. Die Ergebnisse bedürfen jedoch einer stärkeren Ausdifferenzierung, insbesondere dahingehend, wie auch schwer erreichbare Eltern für das Thema sensibilisiert werden können und wie Eltern in der häuslichen Medienerziehung unterstützt werden können.https://www.medienpaed.com/article/view/1171Elternfrühkindliche MedienpädagogikLiteraturanalyse |
| spellingShingle | Theresa Lienau Lies van Roessel Eltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie? MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Eltern frühkindliche Medienpädagogik Literaturanalyse |
| title | Eltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie? |
| title_full | Eltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie? |
| title_fullStr | Eltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie? |
| title_full_unstemmed | Eltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie? |
| title_short | Eltern in die frühkindliche Medienerziehung einbeziehen – aber wie? |
| title_sort | eltern in die fruhkindliche medienerziehung einbeziehen aber wie |
| topic | Eltern frühkindliche Medienpädagogik Literaturanalyse |
| url | https://www.medienpaed.com/article/view/1171 |
| work_keys_str_mv | AT theresalienau elternindiefruhkindlichemedienerziehungeinbeziehenaberwie AT liesvanroessel elternindiefruhkindlichemedienerziehungeinbeziehenaberwie |