Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de tecnologias digitais e assistivas
Este artigo tem por objetivo refletir, a partir de uma revisão da literatura, sobre as possibilidades e os desafios na utilização de tecnologias digitais e assistivas para a inclusão de estudantes com Necessidades Educacionais Específicas no ensino de Matemática, na Educação Básica. Para isto, nos...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado da Bahia
2020-08-01
|
| Series: | Revista Baiana de Educação Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/9170 |
| _version_ | 1827922622509219840 |
|---|---|
| author | Érica Santana Silveira Nery Antônio Villar Marques de Sá |
| author_facet | Érica Santana Silveira Nery Antônio Villar Marques de Sá |
| author_sort | Érica Santana Silveira Nery |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo tem por objetivo refletir, a partir de uma revisão da literatura, sobre as possibilidades e os desafios na utilização de tecnologias digitais e assistivas para a inclusão de estudantes com Necessidades Educacionais Específicas no ensino de Matemática, na Educação Básica. Para isto, nos fundamentamos em uma abordagem qualitativa, tendo como ferramenta de coleta de dados o levantamento bibliográfico. Recorremos a três bases de dados, a saber: o Google acadêmico, o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e o Banco de Teses e Dissertações da Capes. Para demarcação temporal, utilizamos a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, promulgada em 2015, sendo assim, o corpus de análise abarcou pesquisas desenvolvidas nos últimos cinco anos. Na medida em que combinamos os descritores de busca, os trabalhos foram aparecendo, então após a leitura dos resumos, elegemos aqueles que possuíam uma temática dentro do lócus deste estudo e então os analisamos qualitativamente. Foram identificados oito trabalhos com cerne nas Tecnologias Digitais, Tecnologias Assistivas, Educação Matemática e Educação Inclusiva, no âmbito da deficiência visual, auditiva e intelectual. A partir da análise dos dados coletados, em relação às possibilidades podemos inferir que a utilização das tecnologias digitais e assistivas podem promover: autonomia, interatividade e a superação de barreiras geográficas e temporais. Com relação aos desafios, estes perpassam pelo gerenciamento dos sentimentos que as tecnologias digitais e assistivas poderão desencadear nos estudantes, além disso, pela necessidade de constantes formações docentes e reflexões sobre a sua práxis.
|
| first_indexed | 2024-03-13T04:45:20Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-54b8e3ddaddb4b069b4addd5982d304f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2675-5246 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-13T04:45:20Z |
| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Universidade do Estado da Bahia |
| record_format | Article |
| series | Revista Baiana de Educação Matemática |
| spelling | doaj.art-54b8e3ddaddb4b069b4addd5982d304f2023-06-19T00:27:07ZporUniversidade do Estado da BahiaRevista Baiana de Educação Matemática2675-52462020-08-011Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de tecnologias digitais e assistivasÉrica Santana Silveira Nery0Antônio Villar Marques de Sá1Universidade de BrasíliaUniversidade de Brasília Este artigo tem por objetivo refletir, a partir de uma revisão da literatura, sobre as possibilidades e os desafios na utilização de tecnologias digitais e assistivas para a inclusão de estudantes com Necessidades Educacionais Específicas no ensino de Matemática, na Educação Básica. Para isto, nos fundamentamos em uma abordagem qualitativa, tendo como ferramenta de coleta de dados o levantamento bibliográfico. Recorremos a três bases de dados, a saber: o Google acadêmico, o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e o Banco de Teses e Dissertações da Capes. Para demarcação temporal, utilizamos a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, promulgada em 2015, sendo assim, o corpus de análise abarcou pesquisas desenvolvidas nos últimos cinco anos. Na medida em que combinamos os descritores de busca, os trabalhos foram aparecendo, então após a leitura dos resumos, elegemos aqueles que possuíam uma temática dentro do lócus deste estudo e então os analisamos qualitativamente. Foram identificados oito trabalhos com cerne nas Tecnologias Digitais, Tecnologias Assistivas, Educação Matemática e Educação Inclusiva, no âmbito da deficiência visual, auditiva e intelectual. A partir da análise dos dados coletados, em relação às possibilidades podemos inferir que a utilização das tecnologias digitais e assistivas podem promover: autonomia, interatividade e a superação de barreiras geográficas e temporais. Com relação aos desafios, estes perpassam pelo gerenciamento dos sentimentos que as tecnologias digitais e assistivas poderão desencadear nos estudantes, além disso, pela necessidade de constantes formações docentes e reflexões sobre a sua práxis. https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/9170Educação Inclusiva. Tecnologias digitais. Tecnologias assistivas. Educação Matemática. |
| spellingShingle | Érica Santana Silveira Nery Antônio Villar Marques de Sá Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de tecnologias digitais e assistivas Revista Baiana de Educação Matemática Educação Inclusiva. Tecnologias digitais. Tecnologias assistivas. Educação Matemática. |
| title | Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de tecnologias digitais e assistivas |
| title_full | Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de tecnologias digitais e assistivas |
| title_fullStr | Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de tecnologias digitais e assistivas |
| title_full_unstemmed | Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de tecnologias digitais e assistivas |
| title_short | Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de tecnologias digitais e assistivas |
| title_sort | pesquisas em educacao matematica inclusiva possibilidades e desafios da utilizacao de tecnologias digitais e assistivas |
| topic | Educação Inclusiva. Tecnologias digitais. Tecnologias assistivas. Educação Matemática. |
| url | https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/9170 |
| work_keys_str_mv | AT ericasantanasilveiranery pesquisasemeducacaomatematicainclusivapossibilidadesedesafiosdautilizacaodetecnologiasdigitaiseassistivas AT antoniovillarmarquesdesa pesquisasemeducacaomatematicainclusivapossibilidadesedesafiosdautilizacaodetecnologiasdigitaiseassistivas |