Estrategias y enseñanza-aprendizaje de la lectura Strategies and teaching/learning to read
En este texto se abordan algunos de los desarrollos conceptuales que sirven de sustento teórico al proyecto "Diseño, elaboración y validación de una propuesta para la didáctica de la lectura fundamentada en metacognición", los cuales están relacionados con la noción de lectura que subyace...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2007-12-01
|
| Series: | Folios |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702007000200003 |
| _version_ | 1797426779058601984 |
|---|---|
| author | Álvaro W. Santiago G. Myriam C. Castillo P. Dora Luz Morales |
| author_facet | Álvaro W. Santiago G. Myriam C. Castillo P. Dora Luz Morales |
| author_sort | Álvaro W. Santiago G. |
| collection | DOAJ |
| description | En este texto se abordan algunos de los desarrollos conceptuales que sirven de sustento teórico al proyecto "Diseño, elaboración y validación de una propuesta para la didáctica de la lectura fundamentada en metacognición", los cuales están relacionados con la noción de lectura que subyace al trabajo, las estrategias (cognitivas y metacognitivas) y su papel en la didáctica de la lectura; de igual forma, se presentan algunos aspectos relacionados con el diseño de la propuesta didáctica como tal, en lo que tiene que ver con la unidad didáctica, la planificación didáctica y los elementos que la conforman.<br>This text explores the conceptual developments useful as theoretical support to the project "Metacognitive Strategies in the Teaching and Learning of Reading", which are related to the notion that reading underlies the work, the strategies (cognitive and metacognitive) and its role in the reading didactics; moreover, some aspects showed are related to the didactic design proposal, the unit didactic, the didactic planning, and the elements that constitute it. |
| first_indexed | 2024-03-09T08:34:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-54bbaa5bf05d4cacb73a49436c77e420 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0123-4870 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-09T08:34:52Z |
| publishDate | 2007-12-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| record_format | Article |
| series | Folios |
| spelling | doaj.art-54bbaa5bf05d4cacb73a49436c77e4202023-12-02T18:28:34ZengUniversidad Pedagógica NacionalFolios0123-48702007-12-01262738Estrategias y enseñanza-aprendizaje de la lectura Strategies and teaching/learning to readÁlvaro W. Santiago G.Myriam C. Castillo P.Dora Luz MoralesEn este texto se abordan algunos de los desarrollos conceptuales que sirven de sustento teórico al proyecto "Diseño, elaboración y validación de una propuesta para la didáctica de la lectura fundamentada en metacognición", los cuales están relacionados con la noción de lectura que subyace al trabajo, las estrategias (cognitivas y metacognitivas) y su papel en la didáctica de la lectura; de igual forma, se presentan algunos aspectos relacionados con el diseño de la propuesta didáctica como tal, en lo que tiene que ver con la unidad didáctica, la planificación didáctica y los elementos que la conforman.<br>This text explores the conceptual developments useful as theoretical support to the project "Metacognitive Strategies in the Teaching and Learning of Reading", which are related to the notion that reading underlies the work, the strategies (cognitive and metacognitive) and its role in the reading didactics; moreover, some aspects showed are related to the didactic design proposal, the unit didactic, the didactic planning, and the elements that constitute it.http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702007000200003Lecturacomprensióncogniciónmetacogniciónestrategiasconfiguración didácticaReadingcomprehensioncognitionmetacognitionstrategiesdidactics configuration |
| spellingShingle | Álvaro W. Santiago G. Myriam C. Castillo P. Dora Luz Morales Estrategias y enseñanza-aprendizaje de la lectura Strategies and teaching/learning to read Folios Lectura comprensión cognición metacognición estrategias configuración didáctica Reading comprehension cognition metacognition strategies didactics configuration |
| title | Estrategias y enseñanza-aprendizaje de la lectura Strategies and teaching/learning to read |
| title_full | Estrategias y enseñanza-aprendizaje de la lectura Strategies and teaching/learning to read |
| title_fullStr | Estrategias y enseñanza-aprendizaje de la lectura Strategies and teaching/learning to read |
| title_full_unstemmed | Estrategias y enseñanza-aprendizaje de la lectura Strategies and teaching/learning to read |
| title_short | Estrategias y enseñanza-aprendizaje de la lectura Strategies and teaching/learning to read |
| title_sort | estrategias y ensenanza aprendizaje de la lectura strategies and teaching learning to read |
| topic | Lectura comprensión cognición metacognición estrategias configuración didáctica Reading comprehension cognition metacognition strategies didactics configuration |
| url | http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702007000200003 |
| work_keys_str_mv | AT alvarowsantiagog estrategiasyensenanzaaprendizajedelalecturastrategiesandteachinglearningtoread AT myriamccastillop estrategiasyensenanzaaprendizajedelalecturastrategiesandteachinglearningtoread AT doraluzmorales estrategiasyensenanzaaprendizajedelalecturastrategiesandteachinglearningtoread |