RELACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA COMO MODELO DIDÁCTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA GEOTECNIA

RELACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA COMO MODELO DIDÁCTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA GEOTECNIA

El presente artículo muestra el desarrollo de un estudio de caso de la vida real aplicado a la asignatura Geotecnia, con el objetivo de combinar de forma efectiva la relación existente entre la teoría y la práctica en la enseñanza y el desarrollo profesional de los docentes y los estudiantes de la c...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Vicente León Toledo, Aníbal Wilfrido Trujillo Naranjo, Gustavo García Mendoza
Format: Article
Language:Spanish
Published: University of Las Tunas 2018-09-01
Series:Opuntia Brava
Subjects:
teoría, práctica, desarrollo profesional docente, relación teoría práctica, caso de estudio real, estudio de la geotecnia.
Online Access:http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/232

Similar Items

Similar Items