Kemampuan argumentasi mahasiswa melalui model berpikir induktif dengan metode probing-prompting learning
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan argumentasi mahasiswa sesudah mengikuti perkuliahan yang menerapkan model berpikir induktif dengan metode probing-prompting learning pada materi subgrup. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif....
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Negeri Yogyakarta
2019-06-01
|
| Series: | Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/24038 |
