<b>Tijuana Jones e os caçadores das pirâmides perdidas
O artigo buscou investigar a importância do uso de jogos educativos para o ensino de ciências nos anos iniciais, por meio da elaboração e avaliação de uma metodologia lúdica, dinâmica e multidisciplinar, envolvendo um jogo educativo. A estratégia consiste em um jogo denominado “Tijuana Jones e os...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2018-10-01
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| Series: | Acta Scientiarum: Education |
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| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/31250 |
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| author | Andréa Inês Goldschmidt Cintia Daniele Silva dos Santos Eliani Teichmann Rehbein |
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O artigo buscou investigar a importância do uso de jogos educativos para o ensino de ciências nos anos iniciais, por meio da elaboração e avaliação de uma metodologia lúdica, dinâmica e multidisciplinar, envolvendo um jogo educativo. A estratégia consiste em um jogo denominado “Tijuana Jones e os caçadores das pirâmides perdidas”. A atividade parte de uma história que mescla fatos e informações reais com dados fictícios, associando às pirâmides do Egito e sua história com a Pirâmide Alimentar e sua importância para a manutenção de uma alimentação e vida saudável. O jogo educativo foi testado com alunos de quartoano do ensino fundamental, em uma escola pública de Cachoeira do Sul, Rio Grande do Sul e, diante de uma análise qualitativa, foi muito bem avaliado. Na prática, os educandos puderam se envolver numa busca desafiadora e estimulante, a fim de desvendar um dos mistérios deixados pelo jovem faraó Tutankamon, o que repercutiu em grande interesse, participação e aprendizagem.
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| issn | 2178-5198 2178-5201 |
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| publishDate | 2018-10-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| spelling | doaj.art-54fc0b02de154190ba4e7397a07d33692022-12-22T01:19:09ZengUniversidade Estadual de MaringáActa Scientiarum: Education2178-51982178-52012018-10-0140410.4025/actascieduc.v40i4.3125018857<b>Tijuana Jones e os caçadores das pirâmides perdidasAndréa Inês Goldschmidt0Cintia Daniele Silva dos Santos1Eliani Teichmann Rehbein2Universidade Federal de Santa MariaEscola Estadual de Ensino Fundamental Juvêncio SoaresUniversidade Luterana do Brasil O artigo buscou investigar a importância do uso de jogos educativos para o ensino de ciências nos anos iniciais, por meio da elaboração e avaliação de uma metodologia lúdica, dinâmica e multidisciplinar, envolvendo um jogo educativo. A estratégia consiste em um jogo denominado “Tijuana Jones e os caçadores das pirâmides perdidas”. A atividade parte de uma história que mescla fatos e informações reais com dados fictícios, associando às pirâmides do Egito e sua história com a Pirâmide Alimentar e sua importância para a manutenção de uma alimentação e vida saudável. O jogo educativo foi testado com alunos de quartoano do ensino fundamental, em uma escola pública de Cachoeira do Sul, Rio Grande do Sul e, diante de uma análise qualitativa, foi muito bem avaliado. Na prática, os educandos puderam se envolver numa busca desafiadora e estimulante, a fim de desvendar um dos mistérios deixados pelo jovem faraó Tutankamon, o que repercutiu em grande interesse, participação e aprendizagem. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/31250ensino em ciênciasjogos didáticosalimentação saudávelpirâmide alimentar. |
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