| Summary: | As ações antropocêntricas perduram por muitos séculos impulsionadas pelo consumo exacerbado, acarretando sérios problemas como as mudanças climáticas. Recentemente, parte da população de Curitiba e Região Metropolitana lidou com a falta de água potável e a população mais carente foi a mais prejudicada. Com isso, a companhia responsável pelo abastecimento de água da região instituiu um rodízio deste recurso. Nesse cenário, este artigo menciona caminhos para desenvolver habilidades em estudantes a fim de ampliar o senso argumentativo e as responsabilidades socioambientais e socioeconômicas, utilizando práticas pedagógicas interdisciplinares de Educação Ambiental, enfatizando questões sociocientíficas relacionadas às mudanças climáticas, sobretudo, no Ensino de Ciências. Após a análise dos dados, percebe-se a imprescindibilidade em abordar questões sociocientíficas e mudanças climáticas, uma vez que estas ocasionam a escassez hídrica. Nesse estudo, as discussões buscam incitar análises e desenvolvimento de uma argumentação crítica acerca dessa temática.
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