بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا
با‌توجه به اینکه اکثر تصمیم‌ها در مورد موقعیت آکادمیک فراگیران، بر اساس نتایج ارزیابی آن‌ها اتخاذ می‌شود؛ ارزیابی نقش بسزایی در نظام آموزشی دارد. مرسوم‌ترین روش ارزیابی که هم اکنون در دنیا استفاده می‌شود، ارزیابی ایستا است. طی دهه‌های گذشته، به شیوه‌های دیگر ارزیابی ازجمله خویش ارزیابی ، دیگر ارزیاب...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2020-01-01
|
| Series: | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_74650_a949eef2532d6ca283270bba323a32dc.pdf |
| _version_ | 1818513224580988928 |
|---|---|
| author | سعید محمدی عصمت بابایی محمدرضا هاشمی |
| author_facet | سعید محمدی عصمت بابایی محمدرضا هاشمی |
| author_sort | سعید محمدی |
| collection | DOAJ |
| description | با‌توجه به اینکه اکثر تصمیم‌ها در مورد موقعیت آکادمیک فراگیران، بر اساس نتایج ارزیابی آن‌ها اتخاذ می‌شود؛ ارزیابی نقش بسزایی در نظام آموزشی دارد. مرسوم‌ترین روش ارزیابی که هم اکنون در دنیا استفاده می‌شود، ارزیابی ایستا است. طی دهه‌های گذشته، به شیوه‌های دیگر ارزیابی ازجمله خویش ارزیابی ، دیگر ارزیابی و ارزیابی پویا بسیار توجه شد. محور اصلی این مطالعه ارزیابی پویاست ;I درک و برداشت مدرسان زبان انگلیسی در رابطه با اهمیت و کاربرد ارزشیابی پویا در ایران بررسی میکند. به همین منظور 25 مدرس زبان انگلیسی خانم و آقا با سابقه متفاوت در تدریس از طریق نمونه‌برداری هدفدار، برای شرکت در مطالعه انتخاب شدند. مصاحبه‌ای نیمه باز شامل 23 سوال برای استفاده در این مطالعه طراحی شد. پیش از مطالعه اصلی، روایی و پایاییِ پرسش‌ها توسط 3 متخصص ارزشیابی زبان بررسی شد. نتایج حاکی از آن بود که مدرسان ایرانی، دیدگاه مثبتی به ارزشیابی پویا در کلاس‌های خود داشتند اما به دلیل محدودیت‌های سیستم آموزشی، زمان ، هزینه و کمبود دانش نمی‌توانند تئوری را به عمل تبدیل کنند |
| first_indexed | 2024-12-10T23:58:15Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-553ab6b074b7452c8c46f8a49ceb1d0f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T23:58:15Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| spelling | doaj.art-553ab6b074b7452c8c46f8a49ceb1d0f2022-12-22T01:28:32ZengThe University of Tehranپژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی2588-41232588-75212020-01-01941305133810.22059/jflr.2019.264775.54474650بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویاسعید محمدی0عصمت بابایی1محمدرضا هاشمی2دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایراندانشیار آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایراناستادیار آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایرانبا‌توجه به اینکه اکثر تصمیم‌ها در مورد موقعیت آکادمیک فراگیران، بر اساس نتایج ارزیابی آن‌ها اتخاذ می‌شود؛ ارزیابی نقش بسزایی در نظام آموزشی دارد. مرسوم‌ترین روش ارزیابی که هم اکنون در دنیا استفاده می‌شود، ارزیابی ایستا است. طی دهه‌های گذشته، به شیوه‌های دیگر ارزیابی ازجمله خویش ارزیابی ، دیگر ارزیابی و ارزیابی پویا بسیار توجه شد. محور اصلی این مطالعه ارزیابی پویاست ;I درک و برداشت مدرسان زبان انگلیسی در رابطه با اهمیت و کاربرد ارزشیابی پویا در ایران بررسی میکند. به همین منظور 25 مدرس زبان انگلیسی خانم و آقا با سابقه متفاوت در تدریس از طریق نمونه‌برداری هدفدار، برای شرکت در مطالعه انتخاب شدند. مصاحبه‌ای نیمه باز شامل 23 سوال برای استفاده در این مطالعه طراحی شد. پیش از مطالعه اصلی، روایی و پایاییِ پرسش‌ها توسط 3 متخصص ارزشیابی زبان بررسی شد. نتایج حاکی از آن بود که مدرسان ایرانی، دیدگاه مثبتی به ارزشیابی پویا در کلاس‌های خود داشتند اما به دلیل محدودیت‌های سیستم آموزشی، زمان ، هزینه و کمبود دانش نمی‌توانند تئوری را به عمل تبدیل کنندhttps://jflr.ut.ac.ir/article_74650_a949eef2532d6ca283270bba323a32dc.pdf"ارزیابی پویا""مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان""ادراک مدرسان""منطقه مجاور رشد""ارزشیابی ایستا" |
| spellingShingle | سعید محمدی عصمت بابایی محمدرضا هاشمی بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی "ارزیابی پویا" "مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان" "ادراک مدرسان" "منطقه مجاور رشد" "ارزشیابی ایستا" |
| title | بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا |
| title_full | بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا |
| title_fullStr | بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا |
| title_full_unstemmed | بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا |
| title_short | بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا |
| title_sort | بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا |
| topic | "ارزیابی پویا" "مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان" "ادراک مدرسان" "منطقه مجاور رشد" "ارزشیابی ایستا" |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_74650_a949eef2532d6ca283270bba323a32dc.pdf |
| work_keys_str_mv | AT sʿydmḥmdy brrsyngrsẖmdrsạnạnglysybhgẖyrạnglysyzbạnạndrmwrdạhmytwḵạrbrdạrzyạbypwyạ AT ʿṣmtbạbạyy brrsyngrsẖmdrsạnạnglysybhgẖyrạnglysyzbạnạndrmwrdạhmytwḵạrbrdạrzyạbypwyạ AT mḥmdrḍạhạsẖmy brrsyngrsẖmdrsạnạnglysybhgẖyrạnglysyzbạnạndrmwrdạhmytwḵạrbrdạrzyạbypwyạ |