РОЛЬ ТА ЗНАЧЕННЯ ФАХОВОЇ ЛЕКСИКИ У НІМЕЦЬКОМУ МЕДИЧНОМУ ДИСКУРСІ З ОГЛЯДУ НА НАВЧАННЯ ФАХОСПРЯМОВАНОЇ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ / THE ROLE AND SIGNIFICANCE OF SYSTEMATIZATION OF PROFESSIONAL VOCABULARY IN GERMAN MEDICAL DISCOURCE FROM THE POINT OF VIEW OF TEACHING PROFESSIONALLY DIRECTED FOREIGN COMPETENCE

Цель исследования – изучение лингвистических и экстралингвистических факторов, которые способствуют упорядочению национальных термино- систем. Попытка установить стандарты данного лексикографического источника в дискурсе языка для специальных целей типа протоколов операций, методики обследования,...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Альбіна СЕМИСЮК, Галина ЛАПА
Format:	Article
Language:	English
Published:	Bukovinian State Medical university 2018-03-01
Series:	Актуальні питання суспільних наук та історії медицини
Subjects:	язык для специальных целей медицинский дискурс систематизация терминологические единицы когнитивно-коммуникативный аспект изучения иноязычная компетентность
Online Access:	https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=YnNtdS5lZHUudWF8YXBzbmltfGd4OjU1NWE4MWQxYjY5NWFjYzM

Description
Summary:	Цель исследования – изучение лингвистических и экстралингвистических факторов, которые способствуют упорядочению национальных термино- систем. Попытка установить стандарты данного лексикографического источника в дискурсе языка для специальных целей типа протоколов операций, методики обследования, выписки из истории болезней, рекомендаций для дальнейшей реабилитации больных составляет научную новизну работы. Установленные принципы нормализации и стандартизации профессиональной лексики способствуют межязыковой унификации терминологических единиц, которые имеют логическое речевое завершение. Суммируя все вышеизложенное, можно сделать вывод, что проблема нормализации и стандартизации терминологической лексики, которая постоянно осовременивается, обогащается новыми концептами, требующими четкой номинации для обеспе- чения корректного иноязычного профессионального общения. Поэтому, относительно дальнейших перспектив изучения этой проблемы, считаем целесообразным продолжить создание методологической модели обучения будущих специалистов иноязы- чному общению на занятиях.
ISSN:	2311-9896 2411-6181

Similar Items