O pensar vivenciado na formação de professores
Analisa-se, neste artigo, um estudo de caso que discute a possibilidade de desenvolvimento do pensar vivenciado na formação de professores. A formação de professores é correntemente conduzida a partir de uma visão reducionista intelectual. Neste estudo, a formação de professores é entendida dentro d...
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Universidade Federal do Paraná
2015-06-01
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| Series: | Educar em Revista |
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| author | Tania Stoltz Ulrich Weger |
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