Observatório da formação de professores de Artes Visuais: uma análise à luz das políticas vigentes
Apresenta-se o Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Artes: estudos comparados entre Brasil e Argentina, com destaque à coleta de dados na Região Norte em comparação à Região Sul do Brasil. O estudo, à luz das políticas públicas vigentes e dos processos de expansão universi...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2018-08-01
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| Series: | Revista Gearte |
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| Online Access: | https://www.seer.ufrgs.br/Poled/arti/index.php/gearte/article/view/84680 |
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| author | Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva Valéria Metroski de Alvarenga Claudia Carnevskis Bellan |
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Apresenta-se o Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Artes: estudos comparados entre Brasil e Argentina, com destaque à coleta de dados na Região Norte em comparação à Região Sul do Brasil. O estudo, à luz das políticas públicas vigentes e dos processos de expansão universitária, analisa pontos de intersecção entre as licenciaturas em Artes Visuais. Em função de políticas públicas neoliberais, implantadas a partir de 1990 na América Latina, há pouco espaço para aspectos culturais regionais, fortalecendo-se, desse modo, as relações de uniformização da atuação docente, precarização do professor e paulatina perda de seu papel como intelectual transformador. Conclui-se que as duas regiões formam professores de Artes Visuais de modo muito semelhante, que a prática social específica é minimizada e que o tema dos conteúdos, historicamente acumulados, é precariamente abordado. Destaca-se, finalmente, que essa homogeneização é fruto da legislação vigente.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2357-9854 |
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| publishDate | 2018-08-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| spelling | doaj.art-5629e4dcf9bd4fa4ad30c722eb4be0042022-12-22T03:14:01ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulRevista Gearte2357-98542018-08-0152Observatório da formação de professores de Artes Visuais: uma análise à luz das políticas vigentesMaria Cristina da Rosa Fonseca da Silva0Valéria Metroski de Alvarenga1Claudia Carnevskis Bellan2Universidade do Estado de Santa Catarina — UDESC, Florianópolis/SC, BrasilSecretaria do Estado da Educação do Paraná — SEED, Maringá/PR, BrasilUniversidade Federal do Amazonas — UFAM - Campus Parintins/AM, Brasil Apresenta-se o Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Artes: estudos comparados entre Brasil e Argentina, com destaque à coleta de dados na Região Norte em comparação à Região Sul do Brasil. O estudo, à luz das políticas públicas vigentes e dos processos de expansão universitária, analisa pontos de intersecção entre as licenciaturas em Artes Visuais. Em função de políticas públicas neoliberais, implantadas a partir de 1990 na América Latina, há pouco espaço para aspectos culturais regionais, fortalecendo-se, desse modo, as relações de uniformização da atuação docente, precarização do professor e paulatina perda de seu papel como intelectual transformador. Conclui-se que as duas regiões formam professores de Artes Visuais de modo muito semelhante, que a prática social específica é minimizada e que o tema dos conteúdos, historicamente acumulados, é precariamente abordado. Destaca-se, finalmente, que essa homogeneização é fruto da legislação vigente. https://www.seer.ufrgs.br/Poled/arti/index.php/gearte/article/view/84680Artes Visuais. Formação docente. Observatório. |
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