Dodiplomsko spletno poučevanje družinske medicine v času epidemije virusa SARS-CoV-2
Izhodišča: V času epidemije covida-19 v Sloveniji je bilo potrebno celotni teoretični del pouka družinske medicine izvesti po spletu. Metode: Pouk družinske medicine smo prilagodili izvedbi preko videokonferenčnega sistema. Dodali smo aktualne teme o epidemiji, uvedli redne domače naloge, povečal...
| Main Authors: | , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Slovenian Medical Association
2021-12-01
|
| Series: | Zdravniški Vestnik |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vestnik.szd.si/index.php/ZdravVest/article/view/3136 |
| _version_ | 1819093514741350400 |
|---|---|
| author | Davorina Petek Marko Kolšek Marija Petek Šter Janez Rifel Vesna Homar Eva Cedilnik Gorup Danica Rotar Pavlič Nena Kopčavar Guček Igor Švab |
| author_facet | Davorina Petek Marko Kolšek Marija Petek Šter Janez Rifel Vesna Homar Eva Cedilnik Gorup Danica Rotar Pavlič Nena Kopčavar Guček Igor Švab |
| author_sort | Davorina Petek |
| collection | DOAJ |
| description | Izhodišča: V času epidemije covida-19 v Sloveniji je bilo potrebno celotni teoretični del pouka družinske medicine izvesti po spletu.
Metode: Pouk družinske medicine smo prilagodili izvedbi preko videokonferenčnega sistema. Dodali smo aktualne teme o epidemiji, uvedli redne domače naloge, povečali uporabo spletne učilnice in vzpostavili možnost foruma. Uporabili smo nove metode, na primer predavanje z “obrnjeno učilnico”, problemsko usmerjeno učenje s kliničnimi vinjetami in video-posvet o pouku sporazumevanja. Posebej se je obnesla metoda igrifikacije oz. uvedba kviza v pouk.
Rezultati: Kakovost, prednosti in nevarnosti spletnega pouka smo ocenili z anketo študentov in mnenjem pedagogov. Študenti so ocenili, da je pouk dobro potekal, sodobne metode so jim ugajale, predlagali pa so več kliničnih primerov in predstavitev najpogostejših stanj v družinski medicini. Spletni pouk so ocenili enako visoko kot klinične vaje. Pedagogi so navedli visoko lastno motivacijo in inovativnost pri spremembi pouka, poudarili prednost časovne prilagodljivosti, po drugi strani pa časovno zahtevnost spletnega poučevanja. V prihodnosti bi lahko s pomočjo spletnega poučevanja določen delež študentov opravljal klinične vaje v domačem okolju, s čimer bi potrebovali manj mentorjev v Ljubljani. Spletno poučevanje ponuja možnost učenja modernih veščin zdravnika družinske medicine (npr. videoposvet), aktivacije študentov (npr. igra vlog) ter omogoči ustvarjanje repozitorija učnih gradiv in sodelovanje gostov iz tujine. Slabost pa je odsotnost osebnega stika s študenti ter neustreznost za učenje kliničnih veščin.
Zaključek: Ob takojšnjem prehodu na spletno poučevanje smo preizkusili nove metode pouka, ugotovili nekatere prednosti in pomanjkljivosti. Te izkušnje bodo pomembne za spremembe pouka v naslednjih letih. |
| first_indexed | 2024-12-21T23:12:44Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-56505437ae564354bb3666f79538b864 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1318-0347 1581-0224 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-21T23:12:44Z |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Slovenian Medical Association |
| record_format | Article |
| series | Zdravniški Vestnik |
| spelling | doaj.art-56505437ae564354bb3666f79538b8642022-12-21T18:47:00ZengSlovenian Medical AssociationZdravniški Vestnik1318-03471581-02242021-12-019011-1257558610.6016/ZdravVestn.31363136Dodiplomsko spletno poučevanje družinske medicine v času epidemije virusa SARS-CoV-2Davorina Petek0Marko Kolšek1Marija Petek Šter2Janez Rifel3Vesna Homar4Eva Cedilnik Gorup5Danica Rotar Pavlič6Nena Kopčavar Guček7Igor Švab8Katedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaKatedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaKatedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaKatedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaKatedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaKatedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaKatedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaKatedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaKatedra za družinsko medicino, Medicinska fakulteta, Univerza v Ljubljani, Ljubljana, SlovenijaIzhodišča: V času epidemije covida-19 v Sloveniji je bilo potrebno celotni teoretični del pouka družinske medicine izvesti po spletu. Metode: Pouk družinske medicine smo prilagodili izvedbi preko videokonferenčnega sistema. Dodali smo aktualne teme o epidemiji, uvedli redne domače naloge, povečali uporabo spletne učilnice in vzpostavili možnost foruma. Uporabili smo nove metode, na primer predavanje z “obrnjeno učilnico”, problemsko usmerjeno učenje s kliničnimi vinjetami in video-posvet o pouku sporazumevanja. Posebej se je obnesla metoda igrifikacije oz. uvedba kviza v pouk. Rezultati: Kakovost, prednosti in nevarnosti spletnega pouka smo ocenili z anketo študentov in mnenjem pedagogov. Študenti so ocenili, da je pouk dobro potekal, sodobne metode so jim ugajale, predlagali pa so več kliničnih primerov in predstavitev najpogostejših stanj v družinski medicini. Spletni pouk so ocenili enako visoko kot klinične vaje. Pedagogi so navedli visoko lastno motivacijo in inovativnost pri spremembi pouka, poudarili prednost časovne prilagodljivosti, po drugi strani pa časovno zahtevnost spletnega poučevanja. V prihodnosti bi lahko s pomočjo spletnega poučevanja določen delež študentov opravljal klinične vaje v domačem okolju, s čimer bi potrebovali manj mentorjev v Ljubljani. Spletno poučevanje ponuja možnost učenja modernih veščin zdravnika družinske medicine (npr. videoposvet), aktivacije študentov (npr. igra vlog) ter omogoči ustvarjanje repozitorija učnih gradiv in sodelovanje gostov iz tujine. Slabost pa je odsotnost osebnega stika s študenti ter neustreznost za učenje kliničnih veščin. Zaključek: Ob takojšnjem prehodu na spletno poučevanje smo preizkusili nove metode pouka, ugotovili nekatere prednosti in pomanjkljivosti. Te izkušnje bodo pomembne za spremembe pouka v naslednjih letih.https://vestnik.szd.si/index.php/ZdravVest/article/view/3136dodiplomski poukdružinska medicinaspletno poučevanje |
| spellingShingle | Davorina Petek Marko Kolšek Marija Petek Šter Janez Rifel Vesna Homar Eva Cedilnik Gorup Danica Rotar Pavlič Nena Kopčavar Guček Igor Švab Dodiplomsko spletno poučevanje družinske medicine v času epidemije virusa SARS-CoV-2 Zdravniški Vestnik dodiplomski pouk družinska medicina spletno poučevanje |
| title | Dodiplomsko spletno poučevanje družinske medicine v času epidemije virusa SARS-CoV-2 |
| title_full | Dodiplomsko spletno poučevanje družinske medicine v času epidemije virusa SARS-CoV-2 |
| title_fullStr | Dodiplomsko spletno poučevanje družinske medicine v času epidemije virusa SARS-CoV-2 |
| title_full_unstemmed | Dodiplomsko spletno poučevanje družinske medicine v času epidemije virusa SARS-CoV-2 |
| title_short | Dodiplomsko spletno poučevanje družinske medicine v času epidemije virusa SARS-CoV-2 |
| title_sort | dodiplomsko spletno poucevanje druzinske medicine v casu epidemije virusa sars cov 2 |
| topic | dodiplomski pouk družinska medicina spletno poučevanje |
| url | https://vestnik.szd.si/index.php/ZdravVest/article/view/3136 |
| work_keys_str_mv | AT davorinapetek dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 AT markokolsek dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 AT marijapetekster dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 AT janezrifel dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 AT vesnahomar dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 AT evacedilnikgorup dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 AT danicarotarpavlic dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 AT nenakopcavargucek dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 AT igorsvab dodiplomskospletnopoucevanjedruzinskemedicinevcasuepidemijevirusasarscov2 |