O ENSINO DE FÍSICA EM ESCOLAS DO CAMPO
Este estudo diz respeito ao ensino de Física nas escolas do campo, de modo que tal deve contribuir para o processo formativo dos sujeitos do campo proporcionando e possibilitando identificar problemas e desafios no dia a dia; além de esclarecer situações concretas diante da diversidade de fenômenos...
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Universidade Estadual de Maringá
2023-11-01
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| description | Este estudo diz respeito ao ensino de Física nas escolas do campo, de modo que tal deve contribuir para o processo formativo dos sujeitos do campo proporcionando e possibilitando identificar problemas e desafios no dia a dia; além de esclarecer situações concretas diante da diversidade de fenômenos que o ocorrem no contexto campesino. Este trabalho tem como objetivo discutir os elementos que norteiam o ensino de Física nas escolas do campo. A metodologia adotada baseia-se na abordagem qualitativa através do levantamento bibliográfico realizado por meio da revisão sistemática de literatura no catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Ao término do levantamento dos trabalhos, obteve-se oito estudos, entre teses e dissertações em interface com o ensino de Física e a Educação do Campo. Os dados foram organizados em três eixos de análises: i) Formação docente, ii) Currículo e iii) Metodologias de Ensino. |
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| issn | 2675-9616 |
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| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| spelling | doaj.art-56601aa0ea0243ab8a31812d47e2196b2023-12-26T18:40:45ZengUniversidade Estadual de MaringáVitruvian Cogitationes2675-96162023-11-014214916610.4025/rvc.v4i2.7009170091O ENSINO DE FÍSICA EM ESCOLAS DO CAMPOClaudiana Beserra de Moura0Fábio Soares da Paz1Universidade Federal do Piauí – UFPIUniversidade Federal do Piauí – UFPIEste estudo diz respeito ao ensino de Física nas escolas do campo, de modo que tal deve contribuir para o processo formativo dos sujeitos do campo proporcionando e possibilitando identificar problemas e desafios no dia a dia; além de esclarecer situações concretas diante da diversidade de fenômenos que o ocorrem no contexto campesino. Este trabalho tem como objetivo discutir os elementos que norteiam o ensino de Física nas escolas do campo. A metodologia adotada baseia-se na abordagem qualitativa através do levantamento bibliográfico realizado por meio da revisão sistemática de literatura no catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Ao término do levantamento dos trabalhos, obteve-se oito estudos, entre teses e dissertações em interface com o ensino de Física e a Educação do Campo. Os dados foram organizados em três eixos de análises: i) Formação docente, ii) Currículo e iii) Metodologias de Ensino.https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/70091currículoeducação do campofísicaformaçãometodologias de ensino |
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