Representaciones transmedia en entornos de lectura analógica
Este trabajo ha obtenido el 1.er Premio Estudios Financieros 2019 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías. En este artículo se muestra una parte del proceso de investigación llevado a cabo para corroborar si la presencia de los distintos procesos semióticos de representación (vídeo, audi...
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| Published: |
Centro de Estudios Financieros
2019-09-01
|
| Series: | Tecnología, Ciencia y Educación |
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| Online Access: | https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/329 |
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| author | José Hernández Ortega |
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| collection | DOAJ |
| description | Este trabajo ha obtenido el 1.er Premio Estudios Financieros 2019 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías.
En este artículo se muestra una parte del proceso de investigación llevado a cabo para corroborar si la presencia de los distintos procesos semióticos de representación (vídeo, audio, texto, iconografía, etc.) nos permiten establecer si se produce una mejora significativa del aprendizaje en el área de Lengua y Literatura. A partir de la hermenéutica literaria, los alumnos se convierten en productores de contenidos pautados por las indicaciones didácticas, pero ¿qué sistemas de representación son los preferidos por el alumnado? y ¿qué usos les dan a unos y a otros? El análisis de los 15 proyectos objeto de estudio responde a una justificación teórica y procedimental que requiere de un análisis mayor, del que aquí ofrecemos una breve síntesis. Se establecen tres dimensiones de análisis (descriptiva, estructural y semiótica) que nos permiten establecer una radiografía de las múltiples posibilidades de representación a las que se enfrentan los alumnos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | Centro de Estudios Financieros |
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| series | Tecnología, Ciencia y Educación |
| spelling | doaj.art-56f1d954b56240e789c38ed2a7842a382022-12-21T20:18:58ZengCentro de Estudios FinancierosTecnología, Ciencia y Educación2444-250X2444-28872019-09-011410.51302/tce.2019.329Representaciones transmedia en entornos de lectura analógicaJosé Hernández Ortega0Profesor de Lengua Castellana y Literatura, coordinador TIC y responsable de innovación y formación del profesorado del Colegio El Valle (Madrid)/Profesor del Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales Docentes de la Universidad Alfonso X El Sabio (España)Este trabajo ha obtenido el 1.er Premio Estudios Financieros 2019 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías. En este artículo se muestra una parte del proceso de investigación llevado a cabo para corroborar si la presencia de los distintos procesos semióticos de representación (vídeo, audio, texto, iconografía, etc.) nos permiten establecer si se produce una mejora significativa del aprendizaje en el área de Lengua y Literatura. A partir de la hermenéutica literaria, los alumnos se convierten en productores de contenidos pautados por las indicaciones didácticas, pero ¿qué sistemas de representación son los preferidos por el alumnado? y ¿qué usos les dan a unos y a otros? El análisis de los 15 proyectos objeto de estudio responde a una justificación teórica y procedimental que requiere de un análisis mayor, del que aquí ofrecemos una breve síntesis. Se establecen tres dimensiones de análisis (descriptiva, estructural y semiótica) que nos permiten establecer una radiografía de las múltiples posibilidades de representación a las que se enfrentan los alumnos.https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/329didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL)tecnologías de la información y la comunicación (TIC)aprendizaje basado en proyectos (ABP)literacidad transmediaaprendizaje significativoaprendizaje cooperativo |
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