Para compreender a proposta de alfabetização: o livro didático para o primeiro ano do ensino fundamental em foco
Fundamentando-se na Teoria Crítica da Sociedade, este artigo tem como objetivo compreender a relação entre os encaminhamentos dados ao ensino e à aprendizagem inicial da língua escrita e a proposta de formação cultural para crianças em processo de alfabetização. Os dados foram coletados no livro did...
Main Authors: | Vinícius Adriano de Freitas, Maria Terezinha Bellanda Galuch |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2021-09-01
|
Series: | Acta Scientiarum: Education |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/46902 |
Similar Items
-
O papel do livro didático na construção do letramento escolar
by: Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo
Published: (2009-04-01) -
O uso do livro didático na Educação Infantil: letramento ou alfabetização em foco?
by: Ana Paula Pachega da Silva Albuquerque, et al.
Published: (2017-12-01) -
Abordagem da imagem em um livro didático voltado para a alfabetização: perspectivas de letramento visual
by: Trícia Tamara Boeira do Amaral, et al.
Published: (2013-11-01) -
A PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO:
by: Emanuel Mateus da Silva
Published: (2023-06-01) -
Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula
by: Eliana Borges Correia de Albuquerque, et al.
Published: (2019-04-01)