El Impacto del Modelo educativo dual en la formación profesional del estudiante
Esta investigación tiene el objetivo de estudiar el impacto de la formación dual, una modalidad de innovación educativa de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en dos lugares distintos y complementarios (el aula y la empresa), en la formación de los profesionales y su inserción en el mercado l...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2020-01-01
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| Series: | Revista Colombiana de Educación |
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| Online Access: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/9535 |
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| author | Gustavo Geovanni Flores Sánchez Hernán Pedro Vigier |
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Esta investigación tiene el objetivo de estudiar el impacto de la formación dual, una modalidad de innovación educativa de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en dos lugares distintos y complementarios (el aula y la empresa), en la formación de los profesionales y su inserción en el mercado laboral. El estudio asume un corte transversal cuasiexperimental. Para la estimación del impacto se usó el propensity score matching, con tres algoritmos: vecino más cercano, radio y el kernel matching y, por otro lado, el análisis de puntuaciones de regresión. Los resultados son sólidos tanto en estos dos enfoques, como en los tres algoritmos. Como contribución se evidenció que los egresados que participan en el programa dual tienen un salario significativamente mayor (USD 275.00 USD) y un menor tiempo (2 meses 20 días) en insertarse en el mercado laboral con respecto a los que no recibieron el programa (modelo tradicional).
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| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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| spelling | doaj.art-570eeb8922d149258042b111bdce61a92023-10-04T19:56:14ZengUniversidad Pedagógica NacionalRevista Colombiana de Educación0120-39162323-01342020-01-017810.17227/rce.num78-9535El Impacto del Modelo educativo dual en la formación profesional del estudianteGustavo Geovanni Flores Sánchez0Hernán Pedro Vigier1Universidad de Cuenca, EcuadorUniversidad Nacional del Sur, Argentina Esta investigación tiene el objetivo de estudiar el impacto de la formación dual, una modalidad de innovación educativa de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en dos lugares distintos y complementarios (el aula y la empresa), en la formación de los profesionales y su inserción en el mercado laboral. El estudio asume un corte transversal cuasiexperimental. Para la estimación del impacto se usó el propensity score matching, con tres algoritmos: vecino más cercano, radio y el kernel matching y, por otro lado, el análisis de puntuaciones de regresión. Los resultados son sólidos tanto en estos dos enfoques, como en los tres algoritmos. Como contribución se evidenció que los egresados que participan en el programa dual tienen un salario significativamente mayor (USD 275.00 USD) y un menor tiempo (2 meses 20 días) en insertarse en el mercado laboral con respecto a los que no recibieron el programa (modelo tradicional). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/9535educación profesionaleducación no tradicionalinnovación educativaescuelas tradicionalesadministración de negocios |
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