Gestes professionnels de l’enseignant et interactions verbales au service de l’apprentissage lexical en école maternelle
Lors des séances de lecture-compréhension, les enseignants peuvent accompagner les apprentissages lexicaux dans différentes dimensions. Nous nous attachons à la distinction entre approche sémasiologique et approche onomasiologique. Dans une perspective sémasiologique, la classe étudie la significati...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
EDP Sciences
2022-01-01
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Series: | SHS Web of Conferences |
Online Access: | https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2022/08/shsconf_cmlf2022_06009.pdf |