Vinte anos de fundamentação freireana na produção do Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação da Intercom
O objetivo deste artigo é destacar a presença de Paulo Freire como fundamentação teórica na produção científica do Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação, ligado à Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, entre os anos de 2001 e 2020. Para isso, foram analisados os 847 ar...
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Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo
2021-12-01
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| Series: | Comunicação & Educação |
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| Online Access: | https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/186914 |
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| author | Ana Luísa Zaniboni Gomes Rose Mara Pinheiro |
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| description | O objetivo deste artigo é destacar a presença de Paulo Freire como fundamentação teórica na produção científica do Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação, ligado à Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, entre os anos de 2001 e 2020. Para isso, foram analisados os 847 artigos apresentados em congressos nacionais neste período. Como resultado, a pesquisa aponta que em 41% dos textos há referências ao educador brasileiro – principalmente às obras Extensão ou comunicação?, Pedagogia do oprimido e Pedagogia da autonomia –, especialmente a conceitos como educação bancária, aprendizagem significativa, formação crítica, assim como reflexões sobre interação professor-aluno, diálogo e fundamentos da prática docente. |
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| publisher | Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo |
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| series | Comunicação & Educação |
| spelling | doaj.art-57861cefa9224885810dcf1f05825efb2022-12-21T16:54:07ZengDepartamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São PauloComunicação & Educação0104-68292316-91252021-12-01262587210.11606/issn.2316-9125.v26i2p58-72144722Vinte anos de fundamentação freireana na produção do Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação da IntercomAna Luísa Zaniboni Gomes0Rose Mara Pinheiro1Universidade de São PauloUniversidade Federal do Mato Grosso do SulO objetivo deste artigo é destacar a presença de Paulo Freire como fundamentação teórica na produção científica do Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação, ligado à Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, entre os anos de 2001 e 2020. Para isso, foram analisados os 847 artigos apresentados em congressos nacionais neste período. Como resultado, a pesquisa aponta que em 41% dos textos há referências ao educador brasileiro – principalmente às obras Extensão ou comunicação?, Pedagogia do oprimido e Pedagogia da autonomia –, especialmente a conceitos como educação bancária, aprendizagem significativa, formação crítica, assim como reflexões sobre interação professor-aluno, diálogo e fundamentos da prática docente.https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/186914educomunicaçãocomunicação e educaçãodiálogopaulo freireintercom |
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