Miten selvittää uusien työntekijöiden osaamista?
Työhön liittyvän tiedon omaksuminen on keskeinen päämäärä uusien työntekijöiden perehdytyksessä. Tässä artikkelissa tehdään näkyväksi sitä vuorovaikutuksellista toimintaa, jonka avulla luentomuotoisessa perehdytyksessä selvitetään uusien työntekijöiden osaamista ja tietotasoa. Tarkastelun kohteena o...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Finnish |
| Published: |
Työelämän tutkimusyhdistys ry
2019-03-01
|
| Series: | Työelämän tutkimus |
| Online Access: | https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87105 |
| _version_ | 1811248681756655616 |
|---|---|
| author | Piia Mikkola |
| author_facet | Piia Mikkola |
| author_sort | Piia Mikkola |
| collection | DOAJ |
| description | Työhön liittyvän tiedon omaksuminen on keskeinen päämäärä uusien työntekijöiden perehdytyksessä. Tässä artikkelissa tehdään näkyväksi sitä vuorovaikutuksellista toimintaa, jonka avulla luentomuotoisessa perehdytyksessä selvitetään uusien työntekijöiden osaamista ja tietotasoa. Tarkastelun kohteena ovat perehdyttäjien esittämät, yleisön tietämystä selvittävät kysymykset, kuten pääsikö kaikki tekemään henkilötunnusta, sekä tällaisiin kysymyksiin annetut vastaukset. Tutkimusaineisto muodostuu videokuvatuista perehdytysluennoista. Artikkelissa osoitetaan, että perehdytysluennoilla esitetään kahdenlaisia tietämystä selvittäviä kysymyksiä. Kysymykset eroavat toisistaan muotoilun, sijoittumisen sekä osittain kysymyksiin esitettyjen vastausten perusteella. Ensimmäisen kategorian kysymykset käsittelevät ennen perehdytystä hankittua tietoa. Ne toimivat tyypillisesti uuden keskustelunaiheen aloituksena ja niillä hankitaan taustatietoa ryhmäläisten tietotasosta ennen asian syvällisempää käsittelyä. Toisen kategorian kysymykset liittyvät perehdytysprosessin aikana hankittuun tietoon, ja ne kytkeytyvät useimmiten käynnissä olevaan keskustelunaiheeseen. Näillä kysymyksillä kontrolloidaan perehdytysohjelman etenemistä ja perehdytettävien osaamista. Tutkimuksessa näytetään, että kaikenlaiseen tiedon puutteeseen ei suhtauduta perehdytysluennoilla ongelmallisena. Perehdyttäjien kysymykset ilmentävät sitä, että uusien työntekijöiden oletetaan hallitsevan erityisesti sellainen tieto, joka kytkeytyy meneillään olevaan perehdytysohjelmaan. Tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä toimii keskustelunanalyysi. |
| first_indexed | 2024-04-12T15:32:10Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-579689050c5f428d85470f5b5cdbd764 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0788-091X 2670-1758 |
| language | Finnish |
| last_indexed | 2024-04-12T15:32:10Z |
| publishDate | 2019-03-01 |
| publisher | Työelämän tutkimusyhdistys ry |
| record_format | Article |
| series | Työelämän tutkimus |
| spelling | doaj.art-579689050c5f428d85470f5b5cdbd7642022-12-22T03:27:03ZfinTyöelämän tutkimusyhdistys ryTyöelämän tutkimus0788-091X2670-17582019-03-01171Miten selvittää uusien työntekijöiden osaamista?Piia MikkolaTyöhön liittyvän tiedon omaksuminen on keskeinen päämäärä uusien työntekijöiden perehdytyksessä. Tässä artikkelissa tehdään näkyväksi sitä vuorovaikutuksellista toimintaa, jonka avulla luentomuotoisessa perehdytyksessä selvitetään uusien työntekijöiden osaamista ja tietotasoa. Tarkastelun kohteena ovat perehdyttäjien esittämät, yleisön tietämystä selvittävät kysymykset, kuten pääsikö kaikki tekemään henkilötunnusta, sekä tällaisiin kysymyksiin annetut vastaukset. Tutkimusaineisto muodostuu videokuvatuista perehdytysluennoista. Artikkelissa osoitetaan, että perehdytysluennoilla esitetään kahdenlaisia tietämystä selvittäviä kysymyksiä. Kysymykset eroavat toisistaan muotoilun, sijoittumisen sekä osittain kysymyksiin esitettyjen vastausten perusteella. Ensimmäisen kategorian kysymykset käsittelevät ennen perehdytystä hankittua tietoa. Ne toimivat tyypillisesti uuden keskustelunaiheen aloituksena ja niillä hankitaan taustatietoa ryhmäläisten tietotasosta ennen asian syvällisempää käsittelyä. Toisen kategorian kysymykset liittyvät perehdytysprosessin aikana hankittuun tietoon, ja ne kytkeytyvät useimmiten käynnissä olevaan keskustelunaiheeseen. Näillä kysymyksillä kontrolloidaan perehdytysohjelman etenemistä ja perehdytettävien osaamista. Tutkimuksessa näytetään, että kaikenlaiseen tiedon puutteeseen ei suhtauduta perehdytysluennoilla ongelmallisena. Perehdyttäjien kysymykset ilmentävät sitä, että uusien työntekijöiden oletetaan hallitsevan erityisesti sellainen tieto, joka kytkeytyy meneillään olevaan perehdytysohjelmaan. Tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä toimii keskustelunanalyysi.https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87105 |
| spellingShingle | Piia Mikkola Miten selvittää uusien työntekijöiden osaamista? Työelämän tutkimus |
| title | Miten selvittää uusien työntekijöiden osaamista? |
| title_full | Miten selvittää uusien työntekijöiden osaamista? |
| title_fullStr | Miten selvittää uusien työntekijöiden osaamista? |
| title_full_unstemmed | Miten selvittää uusien työntekijöiden osaamista? |
| title_short | Miten selvittää uusien työntekijöiden osaamista? |
| title_sort | miten selvittaa uusien tyontekijoiden osaamista |
| url | https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87105 |
| work_keys_str_mv | AT piiamikkola mitenselvittaauusientyontekijoidenosaamista |