O professor segundo o “Diário” de Sebastião da Gama
Sebastião da Gama (+1952) foi um poeta e escritor português que se celebrizou também como pedagogo no livro que escreveu sobre o dia-a-dia das suas aulas e que intitulou de “Diário”. A sua leitura pode ainda hoje ser útil aos professores, particularmente nestes tempos em que a relação pedagógica não...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Coimbra University Press
2009-07-01
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| Series: | Revista Portuguesa de Pedagogia |
| Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1395 |
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| author | José H. Barros-Oliveira |
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| description | Sebastião da Gama (+1952) foi um poeta e escritor português que se celebrizou também como pedagogo no livro que escreveu sobre o dia-a-dia das suas aulas e que intitulou de “Diário”. A sua leitura pode ainda hoje ser útil aos professores, particularmente nestes tempos em que a relação pedagógica não se afigura fácil. A sua pedagogia (pela positiva) centra-se no aluno, no respeito e amor por ele, procurando a sua felicidade. Assim, realça fundamentalmente como qualidades do docente: amar os alunos, ser criativo, respeitador e alegre. Isso reflecte-se na didáctica e mesmo na avaliação. A disciplina é também centrada no aluno e o castigo é aplicado só em último caso. Enfim, trata-se de uma pedagogia vital, que acredita no aluno e visa transformar a aula num convívio e numa ‘festa’, sem detrimento da aprendizagem propriamente dita. |
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| publisher | Coimbra University Press |
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| spelling | doaj.art-57b9d57bc7f2482382849a72379ade942022-12-21T19:26:55ZporCoimbra University PressRevista Portuguesa de Pedagogia0870-418X1647-86142009-07-0143-210.14195/1647-8614_43-2_11O professor segundo o “Diário” de Sebastião da GamaJosé H. Barros-Oliveira0Universidade do PortoSebastião da Gama (+1952) foi um poeta e escritor português que se celebrizou também como pedagogo no livro que escreveu sobre o dia-a-dia das suas aulas e que intitulou de “Diário”. A sua leitura pode ainda hoje ser útil aos professores, particularmente nestes tempos em que a relação pedagógica não se afigura fácil. A sua pedagogia (pela positiva) centra-se no aluno, no respeito e amor por ele, procurando a sua felicidade. Assim, realça fundamentalmente como qualidades do docente: amar os alunos, ser criativo, respeitador e alegre. Isso reflecte-se na didáctica e mesmo na avaliação. A disciplina é também centrada no aluno e o castigo é aplicado só em último caso. Enfim, trata-se de uma pedagogia vital, que acredita no aluno e visa transformar a aula num convívio e numa ‘festa’, sem detrimento da aprendizagem propriamente dita.https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1395 |
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